Работа над выразительностью речи школьников при подготовке к ОГЭ Доцент кафедры русского языка, культуры и коррекции речи
Цель итогового собеседования по русскому языку – проверка навыков спонтанной устной речи школьников.
Модель собеседования включает следующие типы заданий:
1) чтение текста вслух,
2) пересказ текста с привлечением дополнительной информации,
3) монологическое высказывание по одной из выбранных тем,
4) диалог с экзаменатором-собеседником.
Выразительное чтение предполагает умение передать замысел автора и своё понимание текста слушателям с помощью средств звучащей речи:
- интонации,
- логического ударения,
- пауз,
- темпа ,
- высоты и силы голоса.
Признаки выразительного чтения:
- умение выдерживать паузы и делать логические ударения, передающие замысел автора;
- умение выражать интонации вопроса, утверждения, побуждения, а также придавать голосу нужные эмоциональные окраски;
- чёткая дикция, ясное, чистое произношение звуков, достаточная громкость, темп.
Критерии оценивания выполнения заданий устной части ОГЭ Задание 1. Чтение текста вслух Интонация (ИЧ) Интонация соответствует пунктуационному оформлению текста 1 Интонация не соответствует пунктуационному оформлению текста 0 Темп чтения (ТЧ) Темп чтения соответствует коммуникативной задаче 1 Темп чтения не соответствует коммуникативной задаче 0 Правильность речи (Р1) Грамматические, орфоэпические ошибки, искажения слов отсутствуют 1 Допущены грамматические, орфоэпические ошибки, искажения слов 0 Максимальное количество баллов за всё задание 3
Темп речи
Функции темпа речи в тексте
коммуникативная
Do'stlaringiz bilan baham: |
