Raxmatova xayrixon ashiraliyevna

Ta’lim motivlari:

1. Burch va majburiyatni anglash motivi.
2-4. O‘z-o‘zini anglash va o‘z-o‘zini takomillashtirish motivi. 5-7. Shaxsiy farovonlik motivi.
8-10. Obro‘ qozonish, nufuzga erishish motivi. 11-13. O‘quv faoliyati mazmunini anglash motivi.
14-16. O‘qish jarayoniga bo‘lgan munosabat motivi.

4. 
   topshiriq. Tashxislash natijalariga ko‘ra o‘quvchining o‘quv predmetlari asoslarini o‘zlashtirishga bo‘lgan munosabatini baholang va salbiy munosabatni bartaraf qilish choralarini ishlab chiqing.
   

Foydalanish uchun adabiyotlar:

1. 
   Дудина М.М., Хаматнуров Ф.Т. Основы психолого-педагогической диагностики / Учеб.пособие. – Екатеринбург: Изд-во Рос.гос.проф.-пед. унив- та. 2016. – 190 с.
   
2. 
   Ингенкамп, Карлхайнц. Педагогическая диагностика / Пер. с нем. – М.: Педагогика, 2001. – С. 16-17.
   
3. 
   Pedagogik diagnostika / Ma’ruza matnlari. Tuzuvchi: X.Raxmatova. – Namangan: Namangan DU, 2014. – 100 b.
   
4. 
   Овсянникова С.К. Педагогическая диагностика и коррекция в воспитательном процессе / Учебно-метод.пособие. – Нижневартовск: Изд-во Нижневарт.гуманит.унив-а, 2011. – 243 с.
   
5. 
   Yo‘ldoshev J.G‘., Shirinov M.K., Ochilov F.I. Pedagogik diagnostika / O‘quv-metod.qo‘ll. – 2014. – 96 b.
   

14-mavzu. Ijtimoiy xulq ko‘nikmalarini o‘zlashtira olmaslik va uni korreksiyalash (pedagogik tuzatish)

Reja:

1. 
   Ijtimoiy xulq ko‘nikmalarini o‘zlashtira olmaslik.
   
2. 
   Me’yordan xulqiy og‘ish va uning turlari.
   
3. 
   Pedagogik og‘ish: sabablari va uni korreksiyalash.
   
4. 
   Me’yordan xulqiy og‘ishni korreksiyalashga pedagogik yondashish.
   

Tayanch tushunchalar: xulq, ijtimoiy xulq, ijtimoiy xulq ko‘nikmalari, o‘zalshtira olmaslik, ijtimoiy xulq ko‘nikmalarini o‘zlashtira olmaslik, me’yordan xulqiy og‘ish, me’yordan xulqiy og‘ish turlari, jismoniy og‘ish, psixologik og‘ish, ijtimoiy og‘ish, pedagogik og‘ish, ijtimoiy xulq ko‘nikmalarini o‘zlashtira olmaslikni korreksiyalash.

1.