Разработка урока Классный журнал

СТРУКТУРА ПЕДАГОГИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ КЛАССА ОТ СТУДЕНТА-ПРАКТИКАНТА


1. Сведения о классном коллективе и его истории формирования (количество учеников, из них количество девочек и мальчиков, возраст, когда был организован классный коллектив, постоянное классное руководство или его замена и другие).
2. Руководство учениками класса и организация классного коллектива:
a) активисты класса, староста класса и его деятельность, описание ( инициативность, настойчивость, самостоятельность, требовательность к себе и другим, репутация среди друзей) способности и другие;
б) простота классного коллектива, наличие «передовых» (лидеров) «шеф»ов и их влияние на класс, его характер, причины их влияния и не влияния, наличие лидера класса;
в) взаимное отношение между членами классного коллектива, степень сплоченности коллектива, наличие или отсутствие деления на малые группы, его причины, проявления взаимной поддержки и уважения, особенности коллективной критики и самокритики, отношения между мальчиками и девочками; демонстрации дружбы и товарищества и так далее.
3. Личность классного руководителя и его влияние на классный коллектив (общекультурный уровень, образование, организаторские способности, понимание стремлений и настроения учащихся и т. Д.); отношение членов коллектива к классному руководителю, его репутация перед классом.
4. Содержание и характер деятельности классного коллектива:
a) учебная деятельность, дисциплина класса в учебном процессе (на уроках и выполнении домашних заданий),отрицательные стороны учебной работы (беспорядки, опоздания на урок, прогулы и т. д.);
b) виды деятельности социального труда, участие в этом классного коллектива, активность коллектива и сознательная дисциплина в них.
5. Общие выводы.
Уровень развития классного коллектива, душевно-эмоциональное состояние и характер коллектива (духовная зрелость, чистота души и т. д.).
Выявить основные недостатки в деятельности классного коллектива, организации и взаимоотношений между его некоторыми членами, способы преодоления недостатков.