"Развитие познания у детей"

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В заключении я хочу сказать, что познание играет важную роль в развитии детей дошкольного возраста. Познание - это воспроизведение в сознании характеристик объективной реальности. Дошкольный возраст считается наиболее интенсивного формирования мотивационной сферы. Целью работы с детьми дошкольниками является развитие познавательных интересов у детей, в процессе ознакомления с окружающим миром. Для детей нужен правильный педагогический подход со стороны учителей, воспитателей и родителей, чтобы интересы имели неограниченную тенденцию развития.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Асеев В.Г. “Мотивация поведения и формирования личности” 2006, с.73

Божович Л.И. “Личность и её формирование в детском возрасте” 2008, с.213

ПРИЛОЖЕНИЕ
(словарная работа)

Сознание - онг, шуур, эс

Способность - кобилият, лаёкат
Описание - тавсиф, таъриф, баён, этиш
Наблюдение - кузатиш
Попытка - уриниш, синаб уриш
Позиция - урин, вазият
Различие - фарк, тафовут, айирма
Осмыслить - тушуниб етмок
Породить - келтириб чикармок
Преимущественно - асосан, купрок
Умозрительный - мушохидага асосланган, синалмаган
Необходимый - керакли, зарур, даркор
Противоречивый - зид, карама карши


Cодержание

1. 
   Аннотация ……………………………………………………..2
   
2. 
   .Введение……………………………………………………………3
   

3.Психолого-педогогическая характеристика детей дошкольного возраста ………………………………………………………………………….4
4.Заключение …………………………………………………………7
5.Cписок использованной литературы………………….10
6.Приложение (словарная работа)………………………….11

Аннотация

Моя тема –развития знаний у детей ,которое было организавано следующими учеными в их неболь ших експериментах :А. Н.Леонтов и А.В.Запоронса организовал детское мышления с гриппой ученых.Иначально у детей вырабатывается отнашение к действительности .Опыт детей постепенно обогащается.