Развитие профессиональной рефлексивности педагогов образовательной организации

Раздел активизации профессиональных ресурсов педагогов должен 
сфокусировать внимание участников на собственной личности, на своих 
переживаниях, мыслях, на своих представлениях о самом себе, своих 
мотивах и ценностях профессиональной деятельности. 
Третий раздел направления методической работы «Развитие 
профессиональной рефлексивности педагогов» – рефлексия достижений – 
направлен на реализацию полученных знаний о рефлексивности и 
рефлексивных приемах в практической деятельности педагога с 
последующим обсуждением и анализом в группе. Этот блок позволит 
педагогам провести рефлексивный анализ (самоанализ) собственной 

---

54
педагогической деятельности; анализ восприятия собственной деятельности 
другими участниками образовательного процесса, осуществить субъективное 
воспроизведение внутреннего мира партнера.
На практике было важно разработать и реализовать направление 
методической работы с педагогическими кадрами по развитию 
профессиональной рефлексивности на базе МАОУ «СОШ № 18» п. 
Октябрьский, как путь повышения профессионального мастерства учителей, 
в частности - повышение качества общего образования. 
Проанализировав имеющийся в школе план методической работы нами 
был разработан календарный план реализации одного направления 
методической работы «Развитие профессиональной рефлексивности 
педагогов» (таблица 10). 

---

55
Таблица 10 
Календарный план реализации методической работы 
«Развитие профессиональной рефлексивности педагогов» 
№ 
п/п 
Мероприятие 
Срок 
проведения 
Формы и методы проведения 
Ответственные 
1. 
Вводное занятие. Профессиональная 
рефлексивность педагога 
Август 2016 Лекция с элементами беседы, 
анкетирование. 
методист Кле В.П., магистрант УрГПУ 
Петухова Н.В. 
2. 
Каков мой уровень рефлексивности? 
Ноябрь 2016 
Тестирование, беседа, 
обсуждение. 
методист Кле В.П., магистрант УрГПУ 
Петухова Н.В. 
3.