Речь и култура

На продвинутом этапе обучения художественная литература является важным источником не только освоения языка и «вхождения» в другую культуру [3].
При отборе художественной литературы следует учитывать:
• возрастные и интеллектуальные особенности обучающихся, их интересы;
• гуманистическую направленность, художественную ценность;
• актуальность темы художественного произведения;
• лингвистическую посильность.
Изучая тему «Семья и воспитание», обучающимся был предложен роман Чарльза Диккенса «Домби и сын» для внеаудиторного чтения. Приведем несколько примеров заданий по работе с данным художественным произведением.
Одной из основных форм работы с прочитанным материалом является квиз. Квиз вызывает активность, заинтересованность обучающихся, создает внутреннюю мотивацию говорения. Например,