Редактор: А. Тилегенов Редколлегия ағзалары

МУҒАЛЛИМ ҲӘМ ҮЗЛИКСИЗ БИЛИМЛЕНДИРИЎ
188
Сафаров Б.Н.
 Жиззах давлат педагогика университети Мактабгача ва бошланғич йўналишларида 
масофавий таълим кафедраси ўқитувчиси
МАКТАБГАЧА ТАЪЛИМ ТАШКИЛОТЛАРИ ТАРБИЯЧИЛАРДА
ПЕДАГОГИК КАСБИЙ КОМПЕТЕНТЛИК ВА УНГА ХОС СИФАТЛАР
Таянч сўзлар: компетентлик, касбий компетентлик, касбий компетентлик сифатлари, педа-
гогик касбий компетентлик, индивидуал ривожлантириш дастури, педагогнинг индивидуал ижо-
дий ривожланиш дастури, ўз-ўзини ривожлантириш, педагогнинг ўз устида ишлаши, педагог-
нинг ўз устида ишлаш босқичлари.
Ключевые слова: компетентность, профессиональная компетентность, качества професси-
ональной компетентности, педагогическая профессиональная компетентность, индивидуальная 
программа развития, индивидуальная программа творческого развития педагога, саморазвитие, 
работа педагога над собой, этапы работы педагога над собой.
Key words: competence, professional competence, qualities of professional competence, 
pedagogical professional competence, Individual development program, individual creative 
development program of a pedagogue, self-development, pedagogue’s work on himself, stages of 
pedagogue’s work on himself.
Ўзбекистон Республикаси таълим тизими, ижтимоий-иқтисодий ва маданий 
тараққиёти истиқболини белгилаш, жаҳон ҳамжамияти мамлакатлари сафидан 
муносиб ўрин эгаллашга интилиш йўлидаги кенг кўламли ислоҳотларни амалга 
ошириш билан кечмоқда. Жаҳоннинг ривожланган мамлакатлари тажрибаларини 
ўрганиш, маҳаллий шарт-шароит, иқтисодий ва интеллектуал ресурсларни инобатга 
олган ҳолда жамият ҳаётининг барча соҳаларида туб ислоҳотларнинг амалга ошири-
лаётганлиги янгидан-янги ютуқларга эришишни таъминламоқда. Турли соҳаларда 
йўлга қўйилаётган халқаро ҳамкорлик гарчи ўз самарасини бераётган бўлса-да, 
бироқ, педагогик касбий компетентликни ҳар жиҳатдан ривожлантириш, эришилган 
ютуқларни бойитиш, мавжуд камчиликларни тезкор бартараф этиш жамият аъзо-
7. Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. М.: Академия. 2012.
РЕЗЮМЕ
Ushbu maqolada Boshlang’ich sinflarda aniq va tabiiy fanlarni o’zaro integratsiyalashning o’ziga xos 
xususiyatlari haqida va bu sohadagi muammolar tadqiq qilingan. Fanlarni integratsiyalashga oid bir qancha uslub 
va tavsiyalar, olimlar va amaliyotchilar tomonidan olib borilayotgan tadqiqotlarning samaradorlik darajasi haqida 
fikrlar bayon etilgan. Ta’limda fanlarni integratsiyalash tushunchasi, tamoyillari nazariy va pedagogik jihatlari 
ilmiy asoslangan.
РЕЗЮМЕ
В данной статье рассматриваются особенности интеграции точных и естественных наук в начальных 
классах и проблемы в этой области. Описан ряд методов и рекомендаций по интеграции наук, мнения об 
уровне эффективности исследований, проводимых учеными и практиками. Концепция интеграции дисци-
плин в образовании, ее принципы научно обоснованы теоретико-педагогическими аспектами.
SUMMARY
This article discusses the features of the integration of exact and natural sciences in primary grades and 
problems in this area. A number of methods and recommendations for the integration of sciences, opinions on the 
level of effectiveness of research conducted by scientists and practitioners are described. The concept of integration 
of disciplines in education, its principles are scientifically substantiated by theoretical and pedagogical aspects.

---