Referat mavzu: Giperaktivlik psixokorreksiyasi Bajardi: 903-guruh talabasi Axrorov Azamat

4. Giperaktivlikda qo'llaniladigan psixokorreksion o'yinlar.
"Gvalt". Maqsad: diqqatni jamlashni rivojlantirish, eshitish diqqatini rivojlantirish. O'yin shartlari. Ishtirokchilardan biri (ixtiyoriy) haydovchiga aylanadi va eshikdan chiqadi. Guruh taniqli qo'shiqdan istalgan ibora yoki qatorni tanlaydi, u quyidagicha taqsimlanadi: har bir ishtirokchi bitta so'zga ega. Keyin haydovchi kiradi va o'yinchilar bir vaqtning o'zida xorda o'zlarining har bir so'zlarini takrorlashni boshlaydilar. Haydovchi uni so'z bilan yig'ib, qanday qo'shiq ekanligini taxmin qilishi kerak. Eslatma. Haydovchi kirib kelishidan oldin har bir bola o'ziga meros qolgan so'zni baland ovozda takrorlashi tavsiya etiladi.
"Tegirmon". Maqsad: e'tiborni rivojlantirish. O'yin shartlari. Barcha o'yinchilar bir-biridan kamida 2 metr masofada aylanada turishadi. O'yinchilardan biri to'pni oladi va uni boshqasiga uzatadi, uchinchisi va hokazo. Asta-sekin uzatish tezligi oshadi. To'pni o'tkazib yuborgan yoki noto'g'ri tashlagan o'yinchi o'yindan tashqarida hisoblanadi. G'olib o'yinda oxirgi bo'lgan kishidir. Eslatma. O'yinni kimdir ritmga urishi bilan murakkablashishi mumkin, uning ostida o'yinchilar to'pni bir-biriga tashlaydilar, ya'ni eshitish e'tiborini ishlatmaydilar. Bundan tashqari, bu ritm o'zgarishi mumkin (ba'zan tezroq, ba'zan sekinroq).
"Farqni toping" (Lyutova E.K., Monina G.B.) Maqsad: diqqatni tafsilotlarga jamlash qobiliyatini rivojlantirish, vizual e'tiborni rivojlantirish. O'yin shartlari. Bola har qanday oddiy rasmni (mushuk, uy, va hokazo) chizadi va uni kattalarga uzatadi, u esa yuz o'giradi. Voyaga etgan kishi bir nechta tafsilotlarni tugatadi va rasmni qaytaradi. Bola chizilgan rasm o'zgarganini sezishi kerak. Keyin kattalar va bola rollarni almashtirishlari mumkin. Eslatma. O'yinni bolalar guruhi bilan ham o'ynash mumkin. Bunda bolalar navbatma-navbat doskaga rasm chizib, orqaga buriladi (harakat qilish imkoniyati cheklanmagan holda). Voyaga yetgan kishi rasmni tugatadi. Bolalarga qanday o'zgarishlar yuz berganligini aytib berish kerak.
"Sukunat". Maqsad: eshitish e'tiborini va qat'iyatlilikni rivojlantirish. O'yin shartlari... Bolalarga ko'rsatma beriladi: “Keling, sukunatni tinglaylik. Bu yerda eshitgan tovushlarni hisoblang. Qanchalari bor? Bu qanday tovushlar? (eng kam eshitgan kishidan boshlab). Eslatma. Bolalarga xonadan tashqarida, boshqa sinfda, ko'chada tovushlarni hisoblash vazifasini berish orqali o'yinni qiyinlashtirish mumkin.
"Zolushka". Maqsad: e'tiborni taqsimlashni rivojlantirish. O'yin shartlari. O'yin 2 kishi tomonidan o'ynaydi. Stolda bir chelak loviya (oq, jigarrang va rangli) bor. Buyruq bo'yicha siz fasolni qismlarga ajratishingiz va rangi bo'yicha 3 ta qoziqqa joylashtirishingiz kerak. G'olib vazifani birinchi bo'lib bajargan kishidir.
"Fasol yoki no'xat?" Maqsad: taktil e'tiborni rivojlantirish, diqqatni taqsimlash. O'yin shartlari. O'yin 2 kishi tomonidan o'ynaydi. Stol ustida bir tovoq no‘xat va loviya bor. Buyruq bo'yicha siz no'xat va loviyalarni ikkita plastinkada qismlarga ajratishingiz va tartibga solishingiz kerak. Eslatma. Kelajakda o'yinchilarning ko'zlarini bog'lash orqali o'yinni qiyinlashtirishi mumkin.
"Eng diqqatli". Maqsad: diqqat va vizual xotirani rivojlantirish. O'yin shartlari. O'yin ishtirokchilari turli xil pozalarda taqdimotchining oldida turishadi ("Hayvonot bog'idagi hayvonlar", "Bolalar sayr qilish", "Kasblar" va boshqalar mavzusida mumkin). Mashg'ulotchi o'yinchilarning tartibini va turishini yodlab olishi kerak. Keyin taqdimotchi yuz o'giradi. Bu vaqt ichida o'yinchilar pozitsiyalarini almashtiradilar va pozitsiyalarni o'zgartiradilar. Taqdimotchi kim qanday turganini aytishi kerak.
"Qor to'pi". Maqsad: e'tiborni, xotirani rivojlantirish, impulsivlikni engish. O'yin shartlari. O'yin mavzusi tanlangan: shaharlar, hayvonlar, o'simliklar, nomlar va boshqalar. o'yinchilar aylanada o'tirishadi. Birinchi o'yinchi ushbu mavzu bo'yicha so'zni nomlaydi, masalan, "fil" (agar o'yin mavzusi "Hayvonlar" bo'lsa). Ikkinchi o'yinchi birinchi so'zni takrorlashi va o'zini qo'shishi kerak, masalan, "fil", "jirafa". Uchinchisi: "fil", "jirafa", "timsoh" deydi. Va hokazo, kimdir xato qilmaguncha, aylanada qoladi. Keyin u o'yinni tashlab, boshqalar adashmasligiga ishonch hosil qiladi. Va faqat bitta g'olib bo'lmaguncha. Eslatma... Xuddi shunday, siz bir vaqtning o'zida bir so'zni qo'shib, "Detektiv" ni o'ylab topishingiz mumkin. Masalan: "Tun", "Ko'cha", "Oyoq tovushlari", "Baqir", "Ur" va boshqalar. bolalarga bir-birlarini taklif qilishlariga ruxsat berish mumkin, lekin faqat imo-ishoralar yordamida ifodalanadi.
"Bunday o'tirish zerikarli". Maqsad: e'tiborni rivojlantirish. O'yin shartlari. Zalning qarama-qarshi devorlari bo'ylab stullar mavjud. Bolalar bir devor yaqinidagi stullarga o'tirib, qofiya o'qiydilar: Bunday o‘tirish zerikarli, hamma bir-biriga qarab o'tiradi. Yugurish vaqti kelmadimi, joylarni o'zgartirasizmi? Qofiya o'qilishi bilanoq, barcha bolalar qarama-qarshi devorga yugurib, o'yin ishtirokchilaridan bitta kam bo'lgan bepul stullarni olishga harakat qilishadi. Kreslosiz qolgan har bir kishi yo'q qilinadi. G'olib oxirgi qolgan stulni egallaguncha hamma narsa takrorlanadi.
"To'pni o'tkazib yubormang". Maqsad: e'tiborni rivojlantirish. O'yin shartlari. O'yin ishtirokchilari aylanada turishadi va qo'llarini bir-birining yelkasiga qo'yishadi. Haydovchi aylana o'rtasida to'pni oyog'ida turadi. Haydovchining vazifasi to'pni oyog'i bilan aylanadan tashqariga chiqarishdir. O'yinchilarning vazifasi to'pni qo'yib yuborish emas. Siz qo'llaringizni ajrata olmaysiz. Agar to'p o'yinchilarning qo'llari yoki boshi ustidan uchib ketsa, zarba hisobga olinmaydi. Ammo to'p oyoqlari orasidan uchib ketganda, haydovchi g'alaba qozonadi, o'yinchiga aylanadi va to'pni o'tkazib yuborgan o'z o'rnini egallaydi.
"Siam egizaklari". Maqsad: impulsivlikni nazorat qilish, bir-biri bilan muloqot qilishning moslashuvchanligi, ular o'rtasida ishonch paydo bo'lishiga yordam beradi. O'yin shartlari. Bolalarga ko'rsatma beriladi: "Juft bo'ling, yelkama-yelka turing, bir qo'lingizni beldan quchoqlang, o'ng oyog'ingizni sherikning chap oyog'i yoniga qo'ying. Endi siz birlashgan egizaklarsiz: ikkita bosh, uchta oyoq va ikkita qo'l. Xonani aylanib chiqishga, biror narsa qilishga, yotishga, turishga, chizishga, sakrashga, qo'llaringizni urishga va hokazolarga harakat qiling. Eslatmalar."Uchinchi" oyoqning birgalikda ishlashi uchun uni ip yoki elastik tasma bilan mahkamlash mumkin. Bundan tashqari, egizaklar nafaqat oyoqlari bilan, balki orqalari, boshlari va boshqalar bilan ham "birga o'sishi" mumkin.
"Ayiqlar va konuslar". Maqsad: chidamlilikni mashq qilish, impulsivlikni nazorat qilish. O'yin shartlari. Konuslar yerga sochilgan. Ikki o'yinchidan ularni katta ayiqlarning panjalari bilan yig'ish so'raladi. Ko'proq to'plagan kishi g'alaba qozonadi. Eslatmalar. O'yinchoqlar o'rniga siz boshqa o'yinchilarning qo'llaridan foydalanishingiz mumkin, lekin, masalan, qo'lingizning orqa tomonini aylantiring. Konuslar o'rniga siz boshqa narsalardan foydalanishingiz mumkin - to'plar, kublar va boshqalar.
"Gaplash" (Lyutova E.K., Monina G.B.) Maqsad: impulsivlikni nazorat qilish. O'yin shartlari. Bolalarga ko'rsatmalar beriladi: “Bolalar, men sizlarga oddiy va qiyin savollar beraman. Ammo ularga faqat "Gaplash" buyrug'ini berganimda javob berish mumkin bo'ladi! Keling, mashq qilaylik: "Hozir yilning qaysi vaqti?" (pauza bor). — Gapiring! "Bizning sinfimizdagi shift qanday rangda?" — Gapiring! "Ikki ko'paytiruv ikki nechchi?" — Gapiring! "Bugun haftaning qaysi kuni?" — Gapiring!....va hokazo.