Referat mavzu tarbiyachining yillik, oylik haftalik rejalarining yuritilishi Bajardi : Hasanova G

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O‘RTA
MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI

FAN VA TEXNOLOGIYA UNIVERSITETI
MAKTABGACHA TA’LIM

111-GURUH


REFERAT



MAVZU

Tarbiyachining yillik, oylik haftalik rejalarining yuritilishi

Bajardi: Hasanova G
Tekshirdi: Abduhakimova M
Reja:
1 Guruhning kun tartibini to`g`ri rejalashtirish.
2 Ta`lim tarbiya faoliyatini tashkil etish.
3 Sayrni to`g`ri tashkil etish.
4 Kunning ikkinchi yarmini samarali o`tkazish.

1 Guruhning kun tartibini to`g`ri rejalashtirish.

7:00 dan 8:00 gacha - guruhda bolalarni qabul qilish, bepul faoliyat;

8:00 dan 8:20 gacha - nonushta;
8:20 dan 8:30 gacha - erkin faoliyat;
8:30 dan 9:00 gacha - guruhdagi bolalar bilan mashg'ulotlar;
9:00 dan 9:20 gacha - yurishga tayyorgarlik ko'rish;
9:20 dan 11:20 gacha - toza havoda yurish;
11:20 dan 11:45 gacha - yurishdan qaytish, erkin faoliyat;
11:45 dan 12:20 gacha - tushlik vaqti;
12:20 dan 12:45 gacha - xotirjam o'yinlar, bir kunlik uyquga tayyorgarlik;
12: 45dan 15: 00gacha - sokin soatlar;
15:00 dan 15:30 gacha - olib tashlash, ovqatlanish;
15:30 dan 15:45 gacha - bepul faoliyat;
15: 45dan 16:15 gacha - guruhdagi bolalar bilan mashg'ulotlar;
16:15 dan 16:30 gacha - kechki yurishga tayyorgarlik;
16:30 dan boshlab - toza havoda yuring.

2 Ta`lim tarbiya faoliyatini tashkil etish

Ish reja asosida ta`lim tarfvbiyaviy faokliyatglar tashkil etikladi. Avvalo mashg`ulotning o`tishdan maqsadi belgilanadi, mashg`ulot uchun kerakli resurslar tayyorlanadi.

So`ngra mashg`ulot olib boriladi. Guruh mashg`lotlarfijdan so`ng markazlarda faoliyat olib boriladi.
Bunda bolalar jhafta mavzusiga yo`naltiriladi. Bolalarga erkinlik beriladi, ular o`zlari xoxlagan faoliyatlarida mashg`ulotb olib boradilar.
Mashg`ulotlar davomida jismoniy daqiqalar ham chetdan chiqmasligi lozim.
Bunda bolalar zerikib qolmasliklari nazarda tutiladi.

3 Sayrni to`g`ri tashkil etish.

Eng muhim vazifa maktabgacha tarbiya muassasalari bolalar salomatligini saqlash va mustahkamlashdir. Bolalarning salomatligi va ahvoli shu qatorda tanqidiy xususiyatlarbolalarning jamiyatdagi mavqeini belgilaydigan va butun jamiyat sog'lig'ining holatini aks ettiradigan. Maktabgacha yoshda optimal jismoniy mashqlar va jismoniy tarbiya sog'liqni saqlash, to'liq jismoniy va aqliy rivojlanish bola.

4 Kunning ikkinchi yarmini samarali o`tkazish.

Kunning ikkinchi yarmi ikki qismdan iborat: guruhdagi va sayrdagi ishlar kunning ikkinchi yarmida bolalarning guruhdagi o’yin faoliyati rejalashtiriladi.Uyqudan keyingi o’yin uchun kichik guruxda - 45daqiqa, o’rta guruhda 1 soat, katta guruhda-1soat,tayyorlov guruhida -1,5 soat ajratiladi.

Syujetli-rolli o’yinlar ham rejalashtiriladi (faqat nomigina yoziladi). Rejada shuningdek stol usti bosma o’yinlari, didaktik o’yinlar ham mo’ljallanadi. Rejaga stol usti bosma uyinlari qoidasi, tushuntirilishi ham yoziladi. Bu vaqtda dramalashtirilgan o’yinlar ham rejalashtiriladi.
Tarbiyachi qurilish o’yinlarida o’zining qatnashishini ham rejaga yozib qo’yadi. Unda tarbiyachining bolalar bilan atributlar yasashi ham mo’ljallanadi.
Kechqurunga ko’ngil ochish o’yinlarini rejalashtirish mumkin. U haftasiga bir marta o’tkaziladi. Katta va tayyorlov guruhida kitoblarni bir necha kun davomida o’qib berish ham rejalashtiriladi. Tarbiyachi har gal o’qishdan oldin ”O’tgan gal men sizlarga nima o’qib bergan edim” deydi. Bolalar buni esga tushirib, so’zlab berishadi. Tarbiyachi savollar bilan yordam berib turadi.
Kunning ikkinchi yarmida asosan bolalarning xilma-xil o’yin faoliyatlari tashkil etiladi. Bolalarning syujetli-rolli o’yinlari uchun sharoit yaratish, o’yinchoqlar bilan o’ynashga o’rgatish va boshqalar kalendar rejasiga yoziladi. O’yinda tarbiyachining qatnashishi ham rejada qayd etiladi. Bu bola­lar o’yinini tashkil etish va unga tarbiyachining rahbarlik qilishi uchun shart-sharoit yaratadi.
Katta va tayyorlov guruhlarida tarbiyachining bolalar o’yiniga rahbarligi o’zgarib, bevosita rahbarlikdan bavosita rahbarlikka o’tadi, tarbiyachi bolalarning mustaqil faoliyatlarini rag’batlantiradi. Tarbiyachi qurilish materiallari bi­lan o’ynaladigan o’yinlarni, sahnalashtirilgan va qoidali o’yinlarni ham rejalashtiradi.
Kunduzgi uyqudan keyin guruh xonasini yig’ishtirish, yirtilgan kitoblarni ta`mirlash, qo’g’irchoq kiyimini yuvish, kichik bolalar uchun o’yinchoqlar yasab berish, o’simlik va hayvonlarni parvarish qilish kabi mehnat faoliyati rejalashti­riladi. Tarbiyachi shuningdek ko’ngil ochar o’yinlarni ham unutmaydi. Bunga qo’g’irchoq, soya teatri, kontsertlar, sport, musiqa va badiiy ko’ngil ochish soatlari, musiqa eshitish va shunga o’xshashlar kiradi. Tarbiyachi badiiy asarlarni o’qib berish, klassik va zamonaviy rassomlarning rasmlarini tomosha qilishni ham esdan chiqarmaydi. Kunning ikkinchi yarmi­da har kuni sayr o’tkaziladi, uning mazmuniga harakatli va ijodiy o’yinlar, mehnat faoliyati kiradi.
Buyumlarni, ijtimoiy hayot voqealarini kuzatish, jonli ob`ekt bilan muloqotda bulish ham kalendar rejasidan o’rin egallashi kerak.
Tarbiyachi bolalarning o’zlari qiziqqan faoliyat bilan shug’ullanishlari uchun shart-sharoit yaratadi. Reja kun davomida har bir bola mazmunli, qiziqarli faoliyat bilan shug’ullanadigan qilib tuzilishi kerak.