Реферат на тему Образ учителя в истории педагогики по учебной дисциплине: Педагогика

Заключение


Педагогика много веков развивалась преимущественно как наука нормативная и представляла собой собрание более или менее полезных практических рекомендаций и правил воспитания и обучения.
Профессия учителя в современном обществе обязывает обладать определённым набором личных и морально-деловых качеств, которые способствуют формированию безупречной деловой репутации учителя. Важнейшими для учителя являются: способность делать учебный материал доступным для учащихся; понимание учителем ученика; творчество в работе; педагогическое волевое влияние на детей; способность организовывать детский коллектив; интерес к детям; содержательность и яркость речи; ее образность и убедительность; педагогический такт; способность связывать учебный предмет с жизнью; наблюдательность по отношению к детям; педагогическая требовательность.
Великие просветители прошедших столетий, М.В.Ломоносов, Ф.И.Янкович, Л.Н.Толстой, К.Д.Ушинский, Ф.А.Кудринский и другие, видели идеального учителя грамотным, образованным, любящим детей и свою профессию. Во главу угла ставили профессиональную компетентность и трудолюбие.
Проблеме понимания учителем учащихся в педагогической деятельности как творческого процессе большое внимание уделял А. С. Макаренко. Идеей творческого характера педагогической деятельности и роли в этом творческом процессе познания учителем учащихся пронизана система В. А. Сухомлинского.
Сущность педагогического мастерства корифеи советской педагогики усматривали в знаниях и широком перечне поведенческих умений. Учитель - это непременно скромный человек, который в своих воззрениях должен опережать своё время и обязан быть эрудитом.
Система подготовки учителей сформировалась к началу XIX века, однако дореволюционные педагогические учебные заведения не могли удовлетворить потребностей общеобразовательной школы в учителях. В советское время система подготовки педагогов была организована должным образом и в наше время не утратила жизнеспособности. Реформированная и обновлённая, она существует и поныне и в большей степени благодаря грамотно организованной системе подготовки педагогических кадров наша страна ежегодно получает достаточное количество специалистов.