Реферат по дисциплине: «Физическое воспитание в дошкольном образовании» По теме: «Классификация программы физического воспитания»

Заключение
Для классификации физических упражнений невозможно применить один единственный критерий, так как они чрезвычайно многообразны. Из этого следует, что необходимо наличие различных систем физиологической классификации по различным критериям, положенным в их основу.
В наше время в образовании происходит постоянное изменение методов и стратегий обучения, поэтому рассмотрение проблемы исследования физиологической классификации физических упражнений актуальна и имеет большое значение в развитии системы физического воспитания и подготовки специалистов.
Общепринятой в настоящее время считается классификация физических упражнений, предложенная В.С. Фарфелем (1970). В этой системе в силу многообразия и разнохарактерности физических упражнений применены различные критерии классификации.
В связи с постоянным развитием теории и практики физкультурного образования, наука обогащается новыми данными, поэтому классификации не остаются постоянными. Проблема совершенствования классификации физических упражнений состоит в том, чтобы систематизировать различные упражнения, исходя из объективных возможностей, представляемых ими для формирования физической культуры личности.

Список литературы

1. Коц Я.М., Спортивная физиология. -М.: Физкультура и спорт, 1986. – 200 с.
2.Солодков А.С, Сологуб Е.Б., Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная: учебник. Изд. 2-е, испр. и доп. – М.: Олимпия Пресс, 2005. – 528с.
3.Самарина Е.В. Физиология спорта. Курс лекций. Екатеринбург: УрГУПС, 2014.
4.Основы физиологии человека. Т. 1: учеб, для вузов / Под ред. Б. И. Ткаченко; Ассоц. преп. физиологии вузов. – СПб.: междунар. фонд истории науки, 1994. – 570 с.