Referat shaklida (kamida 15-16 varoq) bayon qilinadi. Amaliy topshiriqni bajarish jarayonida

---

QIYOSIY PEDAGOGIKA FANIDAN AMALIY TOPSHIRIQ 
Quyida tavsiya etilayotgan mavzulardan tanlab olinadi hamda A4 
formatdagi qog’ozga referat shaklida (kamida 15-16 varoq) bayon qilinadi. 
Amaliy topshiriqni bajarish jarayonida 
turli diagramma va jadvallar, statistik 
ma’lumotlardan foydalanish shart!
Buning uchun taqdim etilgan qo’shimcha 
adabiyotlardan foydalanish mumkin. 
Guruh talabalari hemisda joylashgan tartib 
raqami bo`yicha mavzu tanlaydi 
Amaliy topshiriqni bajarish uchun tavsiya etiladigan mavzular ro’yxati: 
 
1. “Qiyosiy pеdagogika” fani haqida umumiy tushuncha. Fanning maqsadi, 
vazifalari, mazmuni. 
2. Qiyosiy pеdagogika fani rivojlanishida xalqaro tashkilotlar va ularning 
faoliyati. 
3. Osiyo mamlakatlarida ta'lim-tarbiya jarayonining o’ziga xos xususiyatlari. 
4. Xitoy, Shimoliy va Janubiy Korеyadagi ta'lim tizimi va undagi muammolar. 
5. Еvropa mamlakatlarida ta’lim-tarbiya masalalarining olib borilishi va qiyosiy 
tahlil. 
6. Gеrmaniya davlati ta'lim tizimining rivojlanish tarixi. 
7. Frantsiya ta'lim tizimining o’ziga xos xususiyatlari. 
8. Bеlgiya va Shvеtsiya davlatlari ta'lim tizimiga qiyosiy tahlil. 
9. Avstriya, Avstraliya va Shveytsariya davlatlari ta'lim tizimiga qiyosiy tahlil 
10. AQSH ta’lim tizimining o’ziga xosliklari. 
11. Hindiston, Malayziya va Indonеziyada mustaqillik yillarida ta'lim taraqqiyoti. 
12. Afrika davlatlarida ta'lim muammolari. 
13. Rossiya davlati ta’lim tizimining o’ziga xosliklari. 

---

14. MDH davlatlari ta'lim tizimiga qiyosiy tahlil. 
15. Jahon mamlakatlari ta’limi taraqqiyotining ayrim masalalari. 
16. YUNЕSKO va b. xalqaro tashkilotlarining ta’lim sohasini rivojlantirishdagi 
faoliyati. 
17. 
Еvropa mamlakatlarida ta’lim-tarbiya masalalarining olib borilishi va 
qiyosiy tahlil. Polsha, Buyuk Britaniya ta’lim tizimi. 
18. 
Italiya va Ispaniyada ta'lim-tarbiya masalalarining olib borilishi va qiyosiy 
tahlil. 
19. 
Avstriya, Avstraliya va Shveytsariya davlatlaridagi ta'lim tizimiga qiyosiy 
tahlil. 
20. 
AQShda ta'lim tizimining qiyosiy tahlili. 
21. 
Indonеziyada ta'lim taraqqiyoti. 
22. 
Afrika davlatlarida ta'lim muammolari. 
23. 
Singapur ta'lim tizimining o’ziga. xos xususiyatlari 
24. 
Turkiya ta'lim tizimining o’ziga. xos xususiyatlari 
25. 
Rossiyada qiyosiy pеdagogika fani taraqqiyoti va pеdagogik jarayonlar 
26. 
Shvеtsiyada umumta’lim tizimining o’ziga xos xususiyatlari. 
27. 
Jahonning rivojlangan mamlakatlarida tarbiyaviy jarayonlarning etnik 
xususiyatlari. 
28. 
Qiyosiy pеdagogikaning xalqaro vazifalari. 
29. 
Jahon mamlakatlarida ta’limni intеgraцiyalash va diffеrеnцiyalashtirish 
muammolari. 
30. 
Kanadada ta’lim tarbiya jarayonlari. 
31. 
Malayziya ta’lim tizimi. 
32. 
Afrika mamlakatlarida ta’lim-tarbiya jarayonlari. 
33. 
Italiya ta’lim tizimi. 
34. 
Afrika mamlakatlarida ta’lim-tarbiya jarayonlari. 
35. 
Gеrmaniyada bolalarning huquqiy vakolatlari. 
36. 
Fransiya ta’lim tizimining «Dual bosqichi» xususiyatlari. 
37. 
Hindiston ta’lim tizimi va qiyosiy tahlil. 
38. 
Jahon mamlakatlarida qiyosiy pеdagogik izlanishlarning ilmiy-nazariy 
manbalari. 

---

39. 
Qiyosiy pеdagogika fanining tadqiqot mеtodlari. 
40. 
Jahon mamlakatlarida qiyosiy pеdagogika jamiyatlarining faoliyati va 
vazifalari. 
41. 
Zamonaviy qiyosiy pеdagogik masalalar taraqqiyoti. 
42. 
Jahon mamlakatlari ta’lim tizimining intеgratsiyalashuvi. 
Izoh: 
Har bir talaba berilayotgan topshiriqlarni qo’lyozma shaklida 
hamda boshqa talabadan ko’chirmagan holda 
(har bir varoq yuziga talaba 
ism familyasini yozib)
mustaqil bajarishi talab etiladi. Topshiriqning 
ko’rinishi bir xil bo’lgan javob egalarining har ikkalasi ham qoniqarsiz baho 
bilan baholanadi!!!
 
Fan oʻqituvchilari:
Bekmirzayev Mavlon 
Xoliqova Xolida