Реферат тема: лекция и её виды выполнил(а): магистрант 1-курса

---

МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И 
СРЕДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 
РЕСПУБЛИКА УЗБЕКИСТАН 
 
Самаркандский государственный университет
имени Шарофа Рашидова 
 
Филологический факультет 
Кафедра русской и зарубежной литературы 
РЕФЕРАТ 
ТЕМА: ЛЕКЦИЯ И ЕЁ ВИДЫ 
 
 
 
Выполнил(а): магистрант 1-курса 
_________________________ 
Проверила: доц. Ишниязова Ш.А. 
 
 
 
Самарканд – 2023
 

---

Содержание 
 
Введение 
1. Виды лекций 
2. Классификация лекций 
Заключение 
Список литературы 
 
 

---

Введение 
Лекция – это устное изложение информации по определенной теме перед 
аудиторией. Лекции используются в образовательных учреждениях для 
передачи знаний студентам, а также в научных и профессиональных кругах для 
обмена информацией и опытом работы. 
В зависимости от цели, формы и методов изложения, выделяют различные 
виды лекций: 
Информационная лекция – направлена на передачу новой информации. 
Экспозиционная лекция – описывает конкретное явление, дает 
определение, систематизирует факты. 
Аналитическая лекция – затрагивает проблемы и явления в контексте их 
развития и применения. 
Тематическая лекция – посвящена определенной теме, сфере знаний или 
профессиональной деятельности. 
Вводная лекция – предварительное изложение материала, необходимого 
для ознакомления с будущими лекциями. 
Заключительная лекция – подводит итоги излагаемого материала, делает 
выводы, формулирует рекомендации. 
Диалогическая лекция – построена на диалоге между лектором и 
аудиторией. 
Зачетная лекция – предназначена для проверки знаний слушателей. 
Открытая лекция – проводится открыто для широкой аудитории. 
Онлайн-лекция – проводится в форме видео- или вебинара и доступна 
через интернет. 
Лекция 
- 
это 
основная 
форма 
передачи 
большого 
объема 
систематизированной информации как ориентировочной основы для 
самостоятельной работы студентов. Лекционная форма обучения не может 
быть заменена другой: при отсутствии нового материала в учебниках; при 
устаревании материала в существующих учебниках; особо трудные для 

---

понимания и усвоения темы, требующие методической переработки лектором; 
наличие противоречивых концепций по основным проблемам дисциплины 
требует объективного освещения лектором; в ситуациях, когда важно личное 
эмоциональное воздействие лектора на формирование взглядов студентов. В 
современных условияхлекция - это вид интеллектуального труда, 
демонстрирующий глубокое научное и творческое мышление, эрудицию, 
культуру, умение лектора управлять собой и аудиторией. Назначение лекции 
заключается в подготовке студентов к самостоятельной работе с книгой. 
Русский ученый-педагог, философ С.И. Гессен (1887-1950) подчеркивал: 
«значение лекции... не в том, что она заменяет чтение книги, но в том, что она 
побуждает к чтению и самостоятельному исследованию прослушанного». В 
тоже время лекция является экономным способом получения в общем виде 
основ знаний, необходимых для познавательной деятельности на практических 
занятиях, развивающий интерес к конкретной дисциплине. Основными 
требованиями к вузовской лекции являются: научность и информативность 
(современный научный уровень), доказательность и аргументированность, 
наличие ярких убедительных примеров, фактов, обоснований, документов и 
научных доказательств, эмоциональность формы изложения, активизация 
мышления слушателей, постановка вопросов размышления; четкая структура и 
логика раскрытия последовательно излагаемых вопросов методическая 
обработка: выведение главных мыслей и положений, подчеркивание выводов, 
повторение их в различных формулировках; изложение доступным и ясным 
языком, разъяснение вновь вводимых терминов и названий; использование 
аудиовизуальных средств.