Referati Maavzu: Ta`limni tashkil etishning no`ananaviy shakllari Topshirdi: Qalandarova Yasmina 2023
Download 23.54 Kb.
|
Ta`limni tashkil etishnng no`ananaviy shakllari
- Bu sahifa navigatsiya:
- REJALAR
- Ta’limning an’anaviy shakllari
Guliston davlat universiteti pedagogika fakulteti 4-22 guruh talabasi Qalandarova Yasminaning Umumiy pedagogika fanidan yozgan Referati Maavzu: Ta`limni tashkil etishning no`ananaviy shakllariTopshirdi: Qalandarova Yasmina 2023 REJALAR:Ta’lim shakllarining tarixiy taraqqiyoti Sinf, dars tushunchalari va uning mohiyati. Darsga qo’yilgan talablar Sinf-dars shaklidagi dars turlari va ularning tuzilish shakllari Seminar, amaliy va tajriba ishlari shaklidagi mashg’ulotlar Ta’limning noan’anaviy shakllari, ularning o’quvchi mustaqil fikrlashini o’stirishdagi ahamiyati A’nanaviy dars-muayyan muddatga mo’ljallangan, ta’lim jarayoni ko’proq o’qituvchi shaxsiga qaratilgan, mavzuga kirish, yoritish, mustahkamlash va yakunlash bosqichlaridan iborat ta’lim modelidir.A’nanaviy dars-muayyan muddatga mo’ljallangan, ta’lim jarayoni ko’proq o’qituvchi shaxsiga qaratilgan, mavzuga kirish, yoritish, mustahkamlash va yakunlash bosqichlaridan iborat ta’lim modelidir. An’anviy dars o’tish modelida ko’proq ma’ruza, savol-javob, amaliy mashq kabi metodlardan foydalaniladi. Shu sabab, bu hollarda an’anaviy dars samaradorligi ancha past bo’lib, o’quvchilar ta’lim jarayonining passiv ishtirokchilariga aylanib qoladilar. An’anaviy dars shaklini saqlab qolgan holda, unga turli-tuman o’quvchilar faolligini oshiradigan metodlar bilan boyitib borilsa, o’quvchilar o’zlashtirish darajasini ko’tarilishiga olib keladi. Ta’limning an’anaviy shakllariAfzalliklariKamchiliklariMa’lum ko’nikmalarga ega bo’lgan va aniq ma’lum tushunchalarni, fanni o’rganishda foydali O’qituvchi tomonidan o’qitish jarayonini va o’qitish muhitini yuqori darajada nazorat qilinishi Vaqtdan unumli foydalanish Aniq, ilmiy bilimlarga tayanish O’quvchilar passiv ishtirokchi bo’lib qoladilar. O’qituvchining to’la nazorati barcha o’quvchilar uchun motivatsiyani vujudga keltirmaydi O’quvchilar o’qituvchi bilan bevosita muloqotga kirisha olmaydi Eslab qolish darajasi hamma o’quvchilarda bir xil bo’lmaganligi sababli, sinf bo’yicha o’zlashtirish darajasi past bo’lib qolishi mumkin. Mustaqil o’rganish va yechimlar qabul qilish uchun sharoitlar yaratilmaydi Download 23.54 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: |
Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling
ma'muriyatiga murojaat qiling