Reja Taʼlim jarayoni yahlit tizimi sifatida. Taʼlim jarayonida oʻquvchilarning faolyati

Mavzu: Pedagogika fanlarni oʻqitish

jarayoni yahlit tizimi sifatida

Gulliyeva Zaynab

Reja

1. Taʼlim jarayoni yahlit tizimi sifatida.

2. Taʼlim jarayonida oʻquvchilarning faolyati.

3.Taʼlim jarayonining strukturasi.

Ta’lim olishga bo'lgan rag'bat o'quvchi hamda o'qituvchi ishtirokidagi o'quv-bilish faoliyati asosining shakllanishida ham muhim ahamiyat kasb etadi. Yaqin o’tmishda o’quvchining ta’lim jarayonidagi ishtiroki nazariy bilimlarni qabul qilib oluvchi va o’zlashtirilgan nazariy bilimlar, amaliy ko’nikmalarni namoyish etuvchi sub’ekt sifatidagi roli bilan kifoyalangan bo’lsa, ta’lim taxnologiyasi talablariga ko’ra o’quv ta’lim jarayonining etakchi sub’ekti, asosiy ijrochisi sifatida ko’rinadi.

O’quvchi faoliyati mazmunining to’laqonli yoritilishida ta’lim shakli, metod va vositalarininng ahamiyati katta.

Taʼlimning mazmuni va mohiyati jamiyatning moddiy va madaniy taraqqiyoti darajasi bilan belgilanadi. Ijtimoiy munosabatlar, umumiy maʼlumotga boʻlgan ehtiyoj, kishilarning kasbiy tayyorgarligiga, taʼlim haqidagi pedagogik gʻoyalarga qarab kishilik jamiyati taraqqiyotining turli bosqichlarida Taʼlimning mohiyati, metodi, tashkiliy shakllari oʻzgarib borgan

Taʼlim mazmuni uning maqsadiga muvofiq, ijtimoiy shartsharoit, fan va texnika, sanʼat holati va shu kabini hisobga olgan holda belgilanadi. Kasbhunar kollejlari, oʻrta maxsus va oliy oʻquv yurtlaridagi Taʼlimning mazmuniga umumiy maʼlumotdan tashqari muayyan kasb va mutaxassislik uchun zarur boʻlgan maxsus bilim, malaka va koʻnikmalar ham kiradi.

Kаdrlаr ishi tizimini bоshqаruv xоdimlаri bilаn bo`lаdigаn ishni shаkli, usuli, yo`nаlishi va o`lchоvlаrining birlаshmаsi tаshkil qilаdi. Kаdrlаr bilаn bo`lаdigаn ish, kаdrlаrni tаnlаsh, jоy jоyigа qo`yish, bir jоydаn ikkinchi jоygа o`tkаzish va ulаrni yuqоri lаvоzimlаrgа ko`tаrish, ishlаrini rejalashtirishni tаshkil etish va rаhbаrlik qilish ishlаri o`z ichigа оlаdi.