Reja: Xalq pedagogikasi mazmuni va tarbiya metodlari tizimi

1-mavzu: Pedagogik fikrlar taraqqiyotining ilk manbalari

Reja:

1. Xalq pedagogikasi mazmuni va tarbiya metodlari tizimi.

2. O‘rxun-Enasoy obida-larining tarbiyaviy ahamiyati.

3. “Avesto”da ta’limiy-axloqiy masalalar.

1-Topshiriq. “Pedagogikfikrlartaraqqiyotining ilk mabbalari” mavzusiga doir

blis-so‘rov savollari

1. Xalq pedagogikasi nimalarni o‘z ichiga oladi? Xalq pedagogikasi jamiyat hayotida rivojlanib, insonlarning bir biriga bòlgan munosabatlarida òz aksini topadi. Unga vatanparvarlik va yurtga sadoqat muhim rol òynaydi.

2. Xalq og‘zaki ijodiga nimalar kiradi?Xalq oģzaki ijodiga o'lanlar,laparlar,dostonlar,maqollar, matallar va boshqalar kiradi.

3. Xalq pedagogikasidagi tarbiya metodlari tizimi qay tarzda tasnif qilinadi?Bunda asosan mashq metodi, hikoya metodi, maslahat metodi, o'rnak metodlari kiradi.

4. O‘rxun-Enasoy yozma yodgorliklariga nimalar kiradi?Kultegin, Bilga xoqon va Tònyuquq bitiktoshlaridan iborat.

5. O‘rxun-Enasoy bitiglarida qanday fazilatlar ulug‘langan? Xoqonlarning bilimi, xalqparvarligi,jasorati, yurtga jonini fido qilishi kabi xislatlar ifodalangan.

6. “Avesto” so‘zining ma’nosi nima? Qat'iy belgilangan qonun qoidalar degan manoni bildiradi.

7. “Avesto”da inson hayotining uch asosiy g‘oyasi qanday ifoda etilgan? Ezgu fikr, ezgu so'z va ezgu amal.

8. “Avesto” ta’limotida jismoniy va ma’naviy dunyo nechta davrga

bo‘lingan? 3 asosiy davrga bo'linadi. Qadimgi,hozirgi va bo'lg'usi.

9. “Avesto”da qaysi tarbiya turlariga alohida e’tibor qaratilgan? Jamoat ishlariga. Bolalarni turli hasharlarga faol bòlishga undaganlar.

2-Topshiriq.Xalq pedagogikasi tarbiya metodlari tizimiga doir

chalkashtirilgan mantiqiy zanjirlar ketma-ketligi topshirig‘i

Quyida keltirilgan metodlar bilan tanishing va ularni mohiyatiga ko‘ra

pastda ko‘rsatilgan ustunlarga joylashtiring.

Mashq

Nasihat

O‘git

Maslahat

Koyish

Uyaltirish

Odatlantirish

Uzr so‘rash

Tilak-istakbildirish

Duo qilish

O‘git-nasihatIbrat-namuna Rag‘batlantirish

Nasihat Mashq

O'git Tilak istak bildirish

Maslahat Koyish

Odatlantirish Uyaltirish

Uzr so'rash. Duo qilish.

3-Topshiriq. O‘rxun-Enasoy yozma yodgorliklariga doir ikki qismli kundalik

tuzish topshirig‘i

Quyida keltirilgan jadvalning birinchi qismida O‘rxun-Enasoy yozma

yodgorliklari turkumiga kiruvchi bitig nomi keltirilgan. Jadvalning ikkinchi

qismida bitigda ifoda etilgan fazilat bilan bog‘liq bitta jumlani misol tariqasida

yozib qo‘yish lozim.

Bitig nomi Bitigda ifoda etilgan fikrdan namuna

Qultegin bitigi So'ng turk xalqini qanday qilib birlashtirganini, ukasi Kulteginning jasorati tufayli el bosqinchlardan omon qoldi.

Tunyuquq bitigi. To'nyuquq o'z bitigini tirikligida yozdirgan. Mazkur bitikda u vatanparvar shaxs sifatida tariflangan.

Bilga hoqon bitigiBilga xoqon turk eli o'rtasida elparvar xoqon deb tanilgan edi.

4-Topshiriq. Tarix va pedagogika tarixining umumiy hamda o’ziga

xosliklarini ochishga doir Venn diagrammasi topshirig’i

Quyida keltirilgan diagramma bilan tanishing. Tarix va Pedagogika

tarixining o’ziga xosliklarini diagrammaning kesishmaydigan joylariga yozing.

Doiralarning kesishgan joyida ikkita fan uchun ham umumiy ma’lumotni yozing.

Tarix davrlarni, voqealarni, davlatlarni, svilzatsiyalarni o'rganadi.

Pedagogika asosan bola tarbiyasida kerak bo'ladigan usullarni va vositalarni o'rganadi.

Pedagogika tarixi esa shu jarayonlarni davrlashtirib, ularni mutanosibligini, qachon paydo bo'lishi va o'rganish usullarni tadqiq etadi.