Репрессии советской власти в системе образования в Узбекистане в 1930- 1953 гг

Оглавление
Введение_____________________________________________________ 2
ГЛАВА 1. Репрессии советской власти в системе образования в Узбекистане в 1930- 1953 гг_____________________________________ 4
1.1. Политические процессы в сфере народного образовани ____________ 4
1.2. Културно-просветительские учреждения и их роль в коммунистической идеологизации общества_________________________________________9
ГЛАВА 2. Идеологизация литературы и искусства и репрессии в этой сфере в Узбекистане в 1925-1953 гг ______________________________14
2.1. Влияние идеологических процесов на науку в 20-30-х п. хх в_______14
2.2. Процессы деформации литературы и искусства____________________21
Заключение____________________________________________________27
Использованная литература_____________________________________31

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. Происходящие на протяжении 20 лет в независимом Узбекистане обновленческие процессы, потребовали кардинального переосмыс- ления многих узловых вопросов исторической науки, существенно- го повышения ее роли в реализации задач становления экономиче- ски развитого, демократического общества, национально-духовного возрождения. Как подчеркивал Президент Республики Узбекистан И.А. Каримов: «Сегодня мы строим независимое государство. Наши перспективы, наше развитие во многом зависят от сегодняшних ис- следований ученых, от их подвижничества и самоотверженности, ... разумных рекомендаций». Национальная независимость Узбекистана заложила фундамент беспримерных позитивных перемен во всех сферах жизни общества и в различных отраслях человеческой деятельности, в том числе и в науке. За последние десятилетия утвердилась возможность правди- вого освещения и пропаганды истории Родины — открылась новая страница исторической науки в Узбекистане.
Цели и задачи исследования. На уровень государственной политики возведены меры по оздо- ровлению и системной перестройке функций исторических наук, по усилению их роли в восстановлении правды истории, декларируемые в Постановлении Кабинета Министров Республики Узбекистан от 16 ‘декабря 1996 г. «О создании новой истории Узбекистана»?, а также в Постановлении о 27 июля 1998 г. «О совершенствовании деятельно- сти Института истории Академии наук Республики Узбекистан», в котором отмечалось, что одной из главных задач современной исто- рической науки является «изучение истории узбекского народа и его государственности»', а также вопросов социально-экономической, культурной, духовной истории народа. Новый импульс в исследовании ранее неизученных страниц истории нашей Родины дало Распоряжение Президента Республики Узбекистан И. Каримова от 12 мая 1999 года, которое поставило пе- ред историками новые задачи по увековечению памяти тысяч само- отверженных людей, представителей интеллигенции, отдавших свои жизни в борьбе за свободу и независимость нашей Родины, призы- вавших нацию к свободе, ставших жертвой репрессий в период со- ветского режима, дальнейшему глубокому изучению их жизни идеятельности, богатого научного и творческого наследия, пробуждению в сознании народа и особенно у подрастающего поколения чувства глубокого уважения к идеям независимости, правам человека, воспитанию его в духе патриотизма, верности Родине, демократических принципов?. За годы суверенного национального развития историками респу- блики проведена уже огромная работа по возвращению исторической памяти народу, оздоровлению исторической науки. Но несмотря на. очевидные достижения, остался еще общирный пласт проблем, тре- бующий современного изучения и переоценки. Сохранилось много неизученных страниц отечественной летописи. Среди них приори- тетное место занимают сюжеты, связанные с репрессивной поли- тикой тоталитарного режима, его негативного воздействия на все стороны жизни национального общества, особенно его духовную. сферу. «..У нации, не знающей своей истории и забывшей свой вче- ‘рашний день, нет будущего» подчеркивает Президент Узбекистана И.А. Каримов”.