IV. 1. Mustaqil ta’lim mavzularini taqsimlanishi
|
|
|
|
|
1
|
|
Sensor taʼlim uslublari (vizual, audio, kinestet, taktil).
|
|
4
|
2
|
|
Arab tili o’rganish uchun foydali shou yoki qo’shiq
|
|
4
|
3
|
|
Arab tili bo’yicha ma’lumotlarni to’plash metodini ulashish
|
|
4
|
4
|
|
Yaxshi bilim olish uchun taʼlimning samarali uslublaridan oqilona
foydalanish yo‘llarini o‘rganish.
|
|
4
|
5
|
|
O‘zining til bilish darajasini umumeʼtirof etilgan xalqaro meʼyorlar
(CEFR) ga muvofiq baholash.
|
|
4
|
6
|
|
SMART maqsadlarni o‘zining maqsadidan kelib chiqgan holda
belgilash. Chet tilini o‘rganishdan maqsadni to‘g‘ri belgilash.
|
|
4
|
7
|
|
Stressga qarshi kurashish., xotirani yaxshilash
|
|
4
|
8
|
|
Vazifalarni aniqlash va personalizatsiya qilish.
|
|
4
|
9
|
|
Kutubxonalardan unumli foydalanish
|
|
4
|
10
|
|
Internetdan maqsadli va samarali foydalanish
|
|
4
|
11
|
|
Plagiat (ko‘chirmakashlik) ga yo‘l qo‘ymaslik
|
|
4
|
12
|
|
Topshiriqlar va testga tayyorgarlik ko‘rish.
|
|
4
|
13
|
|
Taʼlim ko‘nikmalarini bosqichma-bosqich egallab borish.
|
|
4
|
14
|
|
Matnlar /maqolalar/video materiallarni tanqidiy muhokama qilish.
|
|
4
|
15
|
|
Amaliy vazifalarni bajarish, mustaqil o’qish
|
|
4
|
|
Jami:
|
60
|
|
Umumiy soat:
|
60 soat
|
|
|
V. Fan o‘qitilishining natijalari (shakllanadigan kompetentsiyalar)
Fanni o‘zlashtirish natijasida talaba:
umumiy o‘rta va o‘rta maxsus (maktab, litsey, kollej va oliy taʼlim tizimlarida o‘quv jarayoni va ularning farqli jihatlari;
O‘qituvchiga tobelik tamoyilidan talaba mustaqilligiga tomon yo‘l;
mustaqil bo‘lishning (bilimlarni mustaqil O‘zlashtirish) ahamiyati haqida tasavvurga ega bo‘lishi;
taʼlim olish uslublari va moyilliklari;
sensor taʼlim uslublari (vizual, audio, kinestet, taktil);
taʼlim uslublarining Xani va Mamford tasnifi (nazariyotchi, aktivist, reflektor,pragmatik);
introvert va ekstrovert;
yaxshi bilim olish uchun taʼlimning samarali uslublarini bilishi va ulardan oqilona foydalanishi;
O‘zining til bilish darajasini umumeʼtirof etilgan xalqaro meʼyorlar (CEFR) ga muvofiq baholash;
SMART maqsadlar;
chet tilini o‘rganishdan maqsadni t0‘g‘ri belgilash, refleksiya.
taʼlim muassasasi va undan tashqarida vaqtdan unumli foydalanish.
vazifalarni aniqlash va personalizatsiya qilish;
kutubxonalardan unumli foydalanish;
internetdan maqsadli va samarali foydalanish;
plagiatga yo‘l qo‘ymaslik ;
imtihon va testga tayyorgarlik ko‘rish;
muammolarni oqilona hal qilish;
samarali qaror qabul qilish;
taʼlim ko‘nikmalarini bosqichma-bosqich egallab borish kO‘nikmalariga ega bO‘lishi kerak.
|
|
VI. Ta’lim texnologiyalari va metodlari
interfaol keys-stadilar;
mantiqiy fiklash, tezkor savol-javoblar; guruhlarda ishlash;
taqdimotlarni qilish; individual loyihalar; baxs-munozaralar;
jamoa bo‘lib ishlash va himoya qilish uchun loyihalar.
|
|
|
VII. Kreditlarni olish uchun talabalar
Fanga ajratilgan kreditlar talabalarga semestr bo‘yicha nazorat turlaridan ijobiy natijalarga erishilgan taqdirda taqdim etiladi.
|
|
|
Fan bo‘yicha talabalar bilimini baholashda oraliq (ON) va yakuniy (YaN) nazorat turla qo‘llaniladi.
Talabalar bilimini baholashda nazorat turlari bo‘yicha baholar umumiy bahoga foiz hisobida quyidagicha taqsimlanadi:
Davomat – 10 foiz;
Taqdimot/loyiha – 10 foiz;
Mustaqil ta’lim – 10 foiz;
Oraliq nazorat(lar)ga – 20 foiz;
Yakuniy nazorat – 50 foiz.
Yuqoridagi baholash tizimida fanning xususiyatidan kelib chiqqan holda, kafedra tomonidan ma’ruza, amaliy hamda seminar mashg‘ulotlari uchun belgilanadi.
Davomat, taqdimot, mustaqil ta’limga ajratilgan foizlar (30 foiz) joriy nazorat, ma’ruz mashg‘ulotlaridagi oraliq nazorati uchun (20 foiz) va yakuniy nazorat uchun (50 foiz) olina
Ma’ruza dars mashg‘ulotlari mavjud bo‘lmagan fanlardan umumiy baholarni foizlarda taqsimlanganda amaliy mashg‘ulotlari uchun 50 foiz va yakuniy nazoratlar uchun 50 foiz miqdorida olinadi.
Yuqoridagi jadval ma’lumotlarida berilgan 5 baho minimum 4,46dan maksimum 5,0 bahogacha, 4 baho minimum 3,46dan maksimum 4,45 bahogacha, 3 baho minimum 3,0dan maksimum 3,45 bahogacha bo‘lgan oraliqdagi baholar koeffitsentlari fanlarning xususiyatida kelib chiqqan holda baholarning o‘sish shkalasiga qarab fan o‘qituvchilari tomonidan baholas mezonlari ishlab chiqiladi.
Baholarni konvertatsiya qilish jadvali (5 ballik tizimdan foizga)
|
№
|
5 balli
|
100%
Shkala
|
Baho
|
1.
|
5,00 — 4,96
|
100
|
5 baho
|
2.
|
4,95 — 4,91
|
99
|
3.
|
4,90 — 4,86
|
98
|
4.
|
4,85 — 4,81
|
97
|
5.
|
4,80 — 4,76
|
96
|
6.
|
4,75 — 4,71
|
95
|
7.
|
4,70 — 4,66
|
94
|
8.
|
4,65 — 4,61
|
93
|
9.
|
4,60 — 4,56
|
92
|
|
|
10.
|
4,55 — 4,51
|
91
|
|
11.
|
4,50 — 4,46
|
90
|
12.
|
4,45 — 4,41
|
89
|
4 baho
|
13.
|
4,40 — 4,36
|
88
|
14.
|
4,35 — 4,31
|
87
|
15.
|
4,30 — 4,26
|
86
|
16.
|
4,25 — 4,21
|
85
|
17.
|
4,20 — 4,16
|
84
|
18.
|
4,15 — 4,11
|
83
|
19.
|
4,10 — 4,06
|
82
|
20.
|
4,05 — 4,01
|
81
|
21.
|
4,00 — 3,96
|
80
|
22.
|
3,95 — 3,91
|
79
|
23.
|
3,90 — 3,86
|
78
|
24.
|
3,85 — 3,81
|
77
|
25.
|
3,80 — 3,76
|
76
|
26.
|
3,75 — 3,71
|
75
|
27.
|
3,70 — 3,66
|
74
|
28.
|
3,65 — 3,61
|
73
|
29.
|
3,60 — 3,56
|
72
|
30.
|
3,55 — 3,51
|
71
|
31.
|
3,50 — 3,46
|
70
|
32.
|
3,45 — 3,41
|
69
|
3 baho
|
33.
|
3,40 — 3,36
|
68
|
|
34.
|
3,35 — 3,31
|
67
|
|
|
35.
|
3,30 — 3,26
|
66
|
|
36.
|
3,25 — 3,21
|
65
|
37.
|
3,20 — 3,16
|
64
|
38.
|
3,15 — 3,11
|
63
|
39.
|
3,10 — 3,06
|
62
|
40.
|
3,05 — 3,01
|
61
|
41.
|
3,00
|
60
|
42.
|
3,0 dan kam
|
60 dan kam
|
2 baho
|
100-90%-5 baho; 89-70%-4 baho; 69-60%-3 baho; 59-0 %-2 baho.
Asosiy va qo‘shimcha o‘quv adabiyotlar hamda axborot manbaalari
Asosiy adabiyotlar
1. Ibrohimov N.I., Yusupov M. Arab tili grammatikasi. Дарслик . T., 1997. 1-jild
2. Ibrohimov N.I., Yusupov M. Arab tili grammatikasi. Дарслик . T., 2004. II-jild
Qo‘shimcha adabiyotlar
1. Mirziyoyev Sh.M. Erkin va farovon, demokratik O’zbekiston davlatini birgalikda barpo etamiz. - T.: "O'zbekiston", 2016.
2. Mirziyoyev Sh.M. Qonun ustuvorligi va inson manfaatlarini ta’minlash – yurt taraqqiyoti va xalq farovonligining garovi. T.: “O’zbekiston”, 2017.
3. Mirziyoyev Sh.M. Buyuk kelajagimizni mard va oliyjanob xalqimiz bilan quramiz.- T.: "O'zbekiston", 2017.
4. Abdujabborov A. Arab tili. TIU, 2007.
Elektron ta’lim resurslari:
1.http://natlib.uz –Alisher Navoiy nomidagi O‘zbekiston Milliy kutubxonasi sayti
2.http://ensiklopediya.uz – O‘zbekiston Milliy ensiklopediyasi sayti
3.http://ziyouz.uz – O‘zbek va jahon adabiyoti portal
4.http://ziyonet.uz –O‘zbekiston milliy ta’lim portali
5.http://kitob.uz/ - Respublika bolalar kutubxonasi
6. http://translate.google.co.uz – Google –tarjimon sayti
7.http://www.infolib.uz – Respublika Axborot kutubxona markazi
8.http://referatlar.uz –Referatlar, testlar, kitoblar va media ta`lim sayti
9.http://book.uz – Elektron adabiyotlar kutubxonasi
|
|
|
|
Fanning o’quv dasturi NamDCHTI o’quv-uslubiy Kengashining 2023-yil -sentabrdagi - sonli bayonnomasi bilan ma’qullangan.
|
|
Fan va modul uchun mas’ullar:
N. Voxidova - Namangan davlat chet tillar instituti, Sharq tillari, gumanitar fanlar va jismoniy tarbiya kafedrasi o‘qituvchisi
S.Mirzaxalov- Namangan davlat chet tillar instituti, Sharq tillari, gumanitar fanlar va jismoniy tarbiya kafedra mudiri
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
