Заключительная часть:
- Ребята, что вы узнали нового на занятии?
- Какую одежду носят летом?
- Перечислите вещи, которые мы предложили кукле Кате?
-Почему панаму, платье, босоножки носят летом?
-Почему шапку, шарф, перчатки, брюки, резиновые сапоги, куртку носят осенью и в холодное время?
- А где нам пригодятся знания о ткани, из которой делают одежду?
ЗАНЯТИЕ 29. Тема "Обувь".
Учим правильно называть обувь и её части, рассказывать какая она бывает, что с ней можно делать, называть одним обобщающим словом. Учим объяснять, чем отличается обувь от одежды, какую обувь носят зимой, летом, весной, осенью.
1. Предметный словарь (имя сущ. что это?):
Сапоги, туфли, валенки, калоши, ботинки, кроссовки, кеды, тапочки, шлёпанцы, сандалии, босоножки, каблук, носок, пятка, подошва, стелька, язычок, шнурки, молния, застёжки итд.
Словарь признаков (им. прил. Какой? Какая? Какие?)
Новая, старая, чистая, грязная, черная, светлая, разноцветная, удобная, красивая, зимняя, летняя, осенние, теплая, легкая, резиновая, кожаная, меховая, соломенная и т.д.
Глагольный словарь(Что делают? Что с ними можно делать?):
Надевать, снимать, обувать, чистить, мыть, протирать, ходить, бегать, прыгать, покупать, продавать, дарить и т. д.
4.Проиграть игры «Раздели слова на слоги!», «Один-много»,
«Нет чего?», «Много чего?», «Назови ласково!», «Сосчитай до 5!», «Четвёртый-лишний!», «Скажи наоборот!» (слова-антонимы),
«Какой, какая, какие?», «Что делает? Что можно сделать?».
Предложите вспомнить названия обуви, состоящие из двух слогов
(туф-ли, тап-ки), из трех слогов (ва-лен-ки, са-по-ги , бо-тин-ки).
Поиграйте в игру с мячом «Какой? Какая? Какое? Какие?»
Вы бросаете ребенку мяч и называете предметы обуви,
ребенок ловит мяч, говорит, какие они, и возвращает мяч вам.
Ботинки из кожи (какие?) – кожаные.
Туфли из замши (какие?) – замшевые.
Валенки из шерсти (какая?) – шерстяные.
Сапоги из резины (какие?) – резиновые.
Сапоги с мехом (какие?) – меховые.
Тапочки из материи (какие?) – матерчатые.
Do'stlaringiz bilan baham: |
