Darsning borishi:
Tashkiliy qism:Salomlashish,o’quvchilarning davomati, darsga tayyorgarlik darajasi, o’quv qurollari bilan ta’minlanganligi tekshiriladi.
O’tilgan mavzuni so’rash:Sinf o’quvchilari 4 guruhga bo’linadi va “Sehrli tayoqcha ” o’yini yordamida o’tilgan mavzu bo’yicha quyidagicha savol-javob qilinadi.
Sehrli tayoqcha o’yini: Sehrli tayoqchani bir o’quvchi qo’liga olib o’tilgan mavzu bo’yicha savol beradi va qo’lidagi tayoqchani o’zi xohlagan o’quvchiga beradi. Tayoqchani olgan o’quvchi savolga javob beradi va o’z savolini aytib tayoqchani keyingi o’quvchiga o’tiradi.Savol-javob shunday davom ettiriladi
α burchakning sinusi deb nimaga aytiladi?
α burchakning sinusi deb (1,0) nuqtani koordinatalar boshi atrofida α burchakka burish natijasida hosil bo’lgan nuqtaning ordinatasiga aytiladi.
α burchakning kosinusi deb nimaga aytiladi?
α burchakning kosinusi deb (1,0) nuqtani koordinatalar boshi atrofida α burchakka burish natijasida hosil bo’lgan nuqtaning absissasiga aytiladi.
α burchakning tangensi deb nimaga aytiladi?
|
Oxirgi xossani aytgan o’quvchi “kosinus” belgisi yozilgan sovg’ani oladi. Tangens va katangenslar ham xuddi shunday davom qiladi.
Yangi mavzu:
“Charxpalak”o’yini: Har bir guruhdan bir o’quvchini taklif etamiz va har bir guruh uchun ma’lum rangda topishmoqyozilgan varaqlar tarqatiladi, ular shu rangli bo’yoqda savolga javob yozadilar.Javoblar soat strelkasi bo’yicha almashtiriladi.
1guruhga. Isbotlang.
2guruhga. Isbotlang.
3guruhga. Isbotlang.
4guruhga. Isbotlang.
Guruhlar javoblarni soat strelkasi yo’nalishi bo’yicha aylantiradilar va xatolarini tekshiradilar.To’g’ri ishlagan guruhga “rag’bat” xato ishlagan jamoaga “jarima” beriladi.
Keyin yangi mavzuga oid qiyinroq ayniyatlar ishlab ko’rsatiladi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
