Rivojlanayotgan muhit

Mavzu: Maktabgacha ta'lim muassasalarida rivojlantiruvchi muhitni tashkil etish

Mundarija:

1.1. "Rivojlanayotgan muhit" tushunchasi, sub'ektni rivojlantiruvchi muhitni tashkil etish tamoyillari 5
1.2. Yosh bolalar uchun mavzuni rivojlantiruvchi muhitni tashkil etish va loyihalashning o'ziga xos xususiyatlari 16
2.1. Maktabgacha ta'lim muassasasida rivojlanayotgan muhitni qurish tamoyillari 25
2.2. Guruh jihozlariga qo'yiladigan talablar va matematik rivojlanish uchun maxsus xonalar 28

KIRISH
Mavzuning dolzarbligi: Atrof-muhit, agar u yoshning genetik vazifalarini amalga oshirishga hissa qo'shsa, rivojlanadi. Bu, ayniqsa, bolaning rivojlanishining tez sur'ati "proksimal rivojlanish zonasi" ga tezda qayta yo'naltirishni talab qiladigan erta guruhlar uchun juda muhimdir. Erta yosh - bu chaqaloq turli faoliyatning elementar asoslari bilan tanishadigan dastlabki bosqich. Uning atrof-muhitga shaxsiy munosabati shakllana boshlaydi. Ijodkorlik uchun zarur shart-sharoitlar yaratilmoqda.
Atrof-muhit bolaning go'dakligi va erta bolaligining har bir mikrodavridagi imkoniyatlarini hisobga olgan holda tashkil etilishi kerak. Mavzuni rivojlantiruvchi muhit uyning ichki qismida takrorlanishi mumkin emas va shuning uchun bolaning maktabgacha ta'lim muassasasi (keyingi o'rinlarda DOE) guruhi sharoitida bo'lishi uchun ayniqsa muhimdir.¹
Rivojlanayotgan muhitni bir butun sifatida tashkil etish muammosi u yoki bu darajada turli tarixiy davrlarda ko'plab tadqiqotchilar tomonidan ko'rib chiqilgan (Platon, G. Pestalotsi, F. Disterverg, J. Kamenskiy, J. Russo, M. Montessori, L. N.). Tolstoy, V. Suxomlinskiy, Sh.A.Amonashvili, L.A.Venger, V.A.Slastenin, S.A.Kozlova, N.A.Sorokin, V.A.Yasvin va boshqalar).
Zamonaviy nazariya va amaliyotda maktabgacha ta'lim muassasasida, ayniqsa erta rivojlanish guruhlarida mavzuni rivojlantiruvchi muhitni tashkil etish muammosi, adabiy manbalarni tahlil qilish, psixologlar va maktabgacha ta'lim mutaxassislarining amaliy faoliyatidan ko'rinib turibdiki, kam rivojlangan.
R.B. Sterkina, N.A. Vetlugin, G.N. Panteleev, N.A. Reutskaya, V.S. Muxina, V.A. Goryanina. Biroq, erta rivojlanish guruhlarida rivojlanayotgan muhitni rivojlantirish muammosi etarli darajada ko'rib chiqilmagan.
Yaqinda o'tkazilgan tadqiqotlar kichik bola uchun muloqot, o'rganish o'yinlari, atrof-muhitning ta'sirini rivojlantirishdan iborat bo'lgan ijtimoiy hayot sharoitlarining alohida ahamiyatini aniq ko'rsatdi - bularning barchasi ta'lim madaniyati hisoblanadi. Shu bilan birga, zamonaviy interyer va interyer dizayni: jihozlar, mebellar, o'yinchoqlar, bolalar uchun yordamchi vositalar ob'ekt-fazoviy muhitning zarur tarkibiy qismlari hisoblanadi.
Kichkina bola uchun atrof-muhitning ahamiyatini ortiqcha baholab bo'lmaydi, deb hisoblaymiz. Aynan dastlabki yillarda chaqaloqning markaziy asab tizimining intensiv rivojlanishi sodir bo'ladi (hayotning keyingi har qanday davrida bunday narsa bo'lmaydi!). Funktsional jihatdan rivojlanayotgan miya kichik bolaning ko'zlari oldida paydo bo'ladigan atrofdagi dunyoni aks ettirishni "o'rganadi". Inson ruhiyati shunday shakllanadi, chunki psixika miyaning aks ettirish qobiliyatidir, ya'ni atrof-muhit, bu atrofdagi makonda kattalar bilan muloqot va, albatta, bu ajoyib haqiqatni anglagan bolaning o'zi faoliyati. Tabiat va jamiyat deb ataladigan insonning erta bolalik davridagi shakllanishining genetik dasturini tashkil etadi.
Shuning uchun bolalarni tarbiyalashda bolalar bog'chasidagi guruh binolarining dizayni katta rol o'ynaydi. Bola kun bo'yi shu erda va atrof-muhit uni xursand qiladi, ijobiy his-tuyg'ularning uyg'onishiga, yaxshi ta'mning rivojlanishiga hissa qo'shadi².
Bizning yosh guruhlar uchun dizayn modelimiz ikkita oddiy g'oyaga asoslanadi:
bolalar bog'chasi - bolalar uchun ikkinchi uy, ular qulay va qulay bo'lishi kerak;
bolalarning har tomonlama va har tomonlama rivojlanishi uchun o'yinlar, dam olish va darslar uchun maxsus tashkil etilgan muhit kerak.
Erta yoshdagi bolaning o'yin faolligini rivojlantirishga sub'ektni rivojlantiruvchi muhit alohida ta'sir ko'rsatadi. O'yin maktabgacha yoshdagi bolaning etakchi faoliyatidir. Aynan o'yinda bolalar mustaqil bo'lish, tengdoshlari bilan o'z xohishiga ko'ra muloqot qilish, bilim va ko'nikmalarini amalga oshirish va chuqurlashtirish uchun eng katta imkoniyatlarga ega.
Muammoning dolzarbligidan kelib chiqib, biz tezisning mavzusini aniqladik: "Erta yosh guruhida o'yin faoliyati uchun mavzuni rivojlantiruvchi muhit".