Rivojlantirish va muvofiqlashtirish hududiy boshqarmasi amudaryo tuman kasb-hunar maktabi

O’qitish usullari 
Tushuntirish, amaliy ishlash usuli, blits-so’rov, 
ma’ruza 
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli 
Individual, jamoaviy, ommaviy 
O’qitish vositalari 
Ko’rgazmalar, ma’ruzalar matni, kompyuter, 
proektor, slaydlar, testlar 
O’qitish sharoiti 
Yo’nalishi bo’yicha mo’ljallangan xona 
Qayta aloqaninng usul va vositalari 
Tezkor so’rov, savol-javob, testlar bajariladigan 
o’quv topshiriqlarini baholash 
O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi 
Ish bosqichi va
vaqti 
Faoliyat mazmuni 
O’qituvchi 
O’quvchi 

---

I-bosqich. 
O’quv 
mashg’ulotiga
kirish
(5 daqiqa) 
Tashkiliy qism: 
 Salomlashish, xona tozaligini nazorat qilish.
O’quvchilarni darsga tayyorgarligi va davomatini
tekshirish 
Darsga tayyorlanadilar 
 
Tayanch bilimlarni faollashtirish: 
1. Uyga berilgan vazifa tekshiriladi. O’tilgan
mavzu yuzasidan o’quvchilardan so’rab
baholanadi 
Uyga vazifani topshiradilar. 
Savollarga javob beradilar. 
Mavzu nomi va rejasini 
yozib 
oladilar. 
Darsni
tinglaydilar 
II-bosqich. 
Asosiy
 (65 daqiqa) 
Maqsad va vazifani belgilash: 
2. Yangi mavzu nomi va rejasi e’lon qilinadi 
hamda doskaga yoziladi. 
3. Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar nomi
aytiladi 
4. Baholash 5 ballik sistemada 
O’quvchilar bilimini faollashtirish: 
5. O’quvchilarga e’tiborini jalb qilish va bilim
darajalarini aniqlash uchun tezkor savol-javob
o’tkazish
Yangi o’quv materialining bayoni: 
6. O’qitishda ko’rgazmali qurollardan 
foydalangan holda ma’ruzani bayon etishda
davom etadi 
7. Delphi dasturlari tuzilmasi, Memo komponenti 
haqida o’z fikrlarini bayon etadilar. 
8. Mavzuning asosiy tushunchalarini yozib olishni
ta’kidlaydi.
9. O’quvchilar mavzu yuzasidan savol-javob 
qiladilar. 
Bajarish jarayonini kuzatadi, maslahatlar beradi. 
10.ishga ajratilgan vaqt tugaganini ma’lum qiladi.
Guruh a’zolariga diqqat bilan eshitishlarini va 
savollar berishlarini shu bilan birga o’zaro bir-
birlarini baholashlarini eslatadi. Javoblarni 
to’ldiradi va qisqa xulosalar qiladi. 
Eshitadi. Navbat bilan bir-
birini 
takrorlamay 
tushunchalarni 
aytadilar. 
O’ylaydi, javob beradi. 
O’quvchilarga savol va vazifa 
taqdim etiladi. Har bir
savolga javob berishga 
harakat qiladi. Mavzu 
yuzasidan 
savollarga
misollar keltiriladi. 

---

11. guruhlar ishini o’zaro baholashni o’tkazadi, 
mavzuning har bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi, 
eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan 
ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi. 
Mavzuning kasbiy faoliyatdagi ahamiyati bilan 
bog’lab mavzuni yakunlaydi