Рогачев А. М. Как играть в «Что? Где? Когда?» Пособие для тренировки школьной команды по «Что? Где? Когда?»

Ключевое слово. 
В данной главе собраны примеры вопросов, в которых слово, несколько слов 
или выражений намекают на правильный Ответ: Если этот намек пропустить 
или не обратить на него внимания, ответить на вопрос будет сложно. 
Ключевые слова могут представлять собой «сингулярности» (см. выше «по-
иск сингулярности»). Впрочем, не все ключевые слова являются сингулярно-
стями, а не все сингулярности – ключевыми словами. Иногда редакторы па-
кетов оставляют ведущим директивы типа «Указание чтецу: слова, написан-
ные капитализированными буквами, выделять голосом». Однако «выделение 
голосом» является довольно субъективным. 
Выход из плоскости. 
Выход из плоскости - зачастую единственный способ, с помощью которого 
можно ответить на некоторую часть вопросов (если вам это не позволяет 
сделать фактическое знание). В этих вопросах, как правило, автор постарался 
выстроить информацию так, чтоб рождающаяся ассоциативная связь или ло-
гический ряд уводил в сторону от достаточно банального ответа. Например, 
добился того, чтоб литературный герой был принят за человека, человек - за 

---

неодушевленный предмет, удачно использовал омофонию, синонимию, под-
сказал неправильную связь слов в предложении. Соответственно, отказав-
шись от напрашивающегося вывода и приняв другую отправную точку, часто 
видишь, что требуется ответить, кто был убит на дуэли Дантесом. 
Предпосылки: 
1. длинный вопрос с монотонным списком похожих объектов; какой-нибудь 
может оказаться неуместным. 
2. короткий вопрос; информации мало, первая приходящая на ум ассоциация 
может оказаться уводящей от правильного ответа. 
3. наличие у ключевых слов омонимов, омофонов. 
4. использование вместо ключевых слов их синонимов, имеющих и другие 
значения. 
5. подозрительное использование имен собственных. 
Как это берется: 

Ребята, а если речь идет не о человеке?.. 

А что, если речь идет о человеке с таким именем / фамилией / прозвищем / 
национальностью?.. 

А если тут имеется в виду по созвучию?.. 

А если слово * относиться к **, а не к ***?.. 

А если имеется в виду значение *?..