—
Сформировать
компетенции и уве-
ренность студентов в области масс-
спектрометрии.
—
Выявить
современные достижения
в приборостроении и методах масс-
спектрометрии.
—
Определить
инструментарий для ре-
шения конкретных задач.
Планируемые результаты обучения:
Успешно освоив данный элемент, сту-
дент должен быть способен:
—
Всесторонне обсуждать методы из-
учения
образцов с помощью масс-
спектрометра.
—
Определять
методы
ионизации,
их преимущества и недостатки.
ПРИЛОЖЕНИЯ
59
П
РИЛОЖЕНИЕ
4
—
Критически переосмысливать все име-
ющиеся типы масс-анализаторов.
—
Обсуждать использование программ-
ного обеспечения для получения и ана-
лиза данных масс-спектрометрии.
—
Определять наиболее подходящий ин-
струментарий для конкретных прило-
жений и
описывать уровень и и огра-
ничения полученных с его помощью
данных.
—
Интерпретировать
данные
масс-
спектрометрии и
представлять выво-
ды в письменной и устной форме.
—
Объяснять неспециалистам возможно-
сти использования масс-спектрометрии
для обеспечения
ценной информацией
различных областей химии и смежных
дисциплин.
Виды учебной деятельности
Лекции и коллоквиумы: 40 часов
Студенто-центрированное обучение:
90 часов
Общие трудозатраты студента: 130 часов
Оценка
Письменный
или устный экзамен
по окончании обучения (каждый экза-
мен может повлиять на общий результат
в размере 100 %).
Библиография / Рекомендованная
литература:
Е. Хоффман, В. Струбан — Масс-
спектрометрия. Принципы и примене-
ние., Вилей, Чичестер, 2001.
