Русский язык как развивающееся явление

6. Выводы по уроку
— Что называется причастием?
— Какие вопросы задаются к прилагательному, глаголу, причастию?
— Что обозначают глагол, причастие, прилагательное?
Запись в тетради


ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ ГЛАГОЛ
признак предмета действие предмета
ПРИЧАСТИЕ
признак действия
7. Домашнее задание. Упр.
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ДЛЯ 7 КЛАССА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ


Дата:
ТЕМА № 10 : Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий.


ЦЕЛИ УРОКА:
• ознакомить учащихся с особенностями склонения причастий;
• научить определять гласные в окончаниях причастий;
• повторить признаки прилагательных у причастий;
• продолжить работу по развитию орфографических умений и навыков;
• р/ф. Составить предложения с причастиями.


ХОД УРОКА
1. Организационный момент

2. Проверка домашнего задания

3. Работа со словарными словами

Гирлянда, отразить, калитка, искриться, колонна.
— Придумайте с этими словами предложения. Преобразуйте глаголы: отражать и искриться в причастия, согласуйте их с существительными; подберите причастия к существительным: калитка, колонна, гирлянда. Запишите составленные словосочетания в тетрадь. Определите у причастий признаки прилагательных. Просклоняйте два словосочетания. Что вы заметили?


4. Новая тема
— Знакомство с материалом на стр_______.учебника.
— Как склоняются причастия?
— Просклоняйте данные слова во множественном числе, как они склоняются?
— Чтение правила на стр. _______________
— Какой вывод мы можем сделать?
Запись в тетради с объяснением учителя.

5. Закрепление

Задание 1. Упр. __________


Задание 2. Запишите словосочетания в форме родительного, дательного, творительного и предложного падежей. Обозначьте изучаемые орфограммы.
Предполагавшийся поход, строящееся здание, трепещущая рыба, дремлющий старик, лающая собака.


Задание 3. Упр.._______
Карточка № 1

Перепишите, согласуя причастия с нужными по смыслу словами. Составьте два предложения с любыми двумя словосочетаниями. Выполните синтаксический разбор одного из них.

От (нависший) деревьев; вид (увядающий) сада; на (ревущий) море;
вдоль (оживлённая) реки; рассказывать о (разыгравшийся) метели; (строящийся) здания; наблюдать за (скачущий) всадником; в (застывающий) воздухе; смотреть на (нарисованная) картину; сварить (протёртый) овощи; любоваться (журчащий) ручьём; отдёрнуть (занесённый) руку.
Карточка № 2
Перепишите. Расставьте пропущенные буквы в окончаниях причастий.
Просклоняйте любые два словосочетания.
Улыбающ..ся ребёнка; о наступивш.. лете; цветущ.. яблоня; в зеленеющ.. лесу; мчащ..ся река; у потухш.. костра; в застывющ.. воздухе; к расстроенн.. человеку;
за ближайш.. огородами; за летящ.. стрелой; заросш.. дорожка; на посветлевш.. небе;
о клокочущ.. лаве; с проваленн.. крыши; не законченн.. работа.

6. Повторение материала предыдущих уроков

Задание 4. Подберите прилагательные и причастия к данным существительным: рыба, собака, яблоко. Определите их общие признаки.


Задание 5.Образуйте от данных глаголов причастия, определите общие признаки причастий и глаголов: увлекается, владеет, колешь, спешишь, расстилается.