21
(Мультимедийное приложение, кн. 2 продолжение работы)
Задание: разберите слово «язык» как часть речи.
Язык – имя сущ., неод., нариц., муж. р., в ед. ч., И. п.,
в предложении
может быть подлежащим, дополнением или
обстоятельством.
Работа по учебнику над упражнением 5 на стр. 4, устно.
Вопросно-ответная беседа.
Учитель:
– Все ли люди на нашей планете могут
понять друг дру-
га? (нет)
– Почему? (разговаривают на разных языках)
– Как люди называют язык, на
котором они разговарива-
ют? (родной язык)
– Чем служит родной язык для людей? (средством обще-
ния)
Релаксация.
Карточка
Задание: спишите, расставьте знаки препинания. Озаглавьте текст.
Краси... парк ос…нью сколько тут б...рё.. лип …
син д...
ревья надели
яркий осенний наря... жёлтые и красные листья падают на тр…пинки л…
сток клёна похо… на гусиную ла…ку л...сток липы с...рдечком по а...еям
парка гуляют ребятишки гру…а девочек набрала б…льшой буке... …сенних
листьев мальчики ищут ш…шки
для уроков труда
IV. Закрепление пройденного на уроке.
Тестирование.
1. Ребята собрались во дворе, им нужно договориться об
игре в футбол. Какой речью будут пользоваться дети?
а)* устной;
б) письменной;
в)
речью про себя;
г) нельзя определить.
2. Укажите пословицу о письменной речи?
а) Слово не воробей, вылетит – не поймаешь;
б)*
Что написано пером, того не вырубишь топором;
в)
Умную речь и слушать хорошо;
г) Сначала подумай, потом скажи.
Do'stlaringiz bilan baham: 
