Russkiy yazik indd

VI. Итоги урока. Комментированное выставление оценок.
VII. Домашнее задание: стр. 59 упр. 134.
Урок 47. Имена существительные 
3 склонения
Цель: 
а) образовательная: обобщить и закрепить знания учащих-
ся о третьем типе склонения имен существительных, фор-
мировать умение определять падеж имен существительных 
третьего склонения; расширить знания учащихся о первом и 
втором склонениях имён существительных; 
б) воспитательная: воспитывать доброжелательное от-
ношение друг к другу; прививать любовь к русскому языку; 
воспитывать умение слушать друг друга, прислушиваться к 
мнению других;

---

82
в) развивающая: развивать умение определять скло-
нение у имен существительных по роду и окончанию 
в именительном падеже; проявлять творческую актив-
ность.
Тип урока: обобщение пройденного материала.
Вид урока: игра, исследование.
Методы на уроке: наглядный, словесный, практический, 
частично-поисковый, самостоятельная работа. 
Оборудование: компьютер, проектор, экран, учебник, те-
традь.
Ожидаемый результат: 
– учащиеся знают и владеют информацией о трёх ти-
пах склонений имен существительных единственного 
числа;
– учащиеся понимают особенности склонения имен су-
ществительных 3 склонения;
– учащиеся умеют склонять имена существительные 3 
склонения по падежам, находят их в текстах.
Ход урока:
I. Организационный момент.
Приветствие учеников учителем, проверка готовности к 
уроку.
II. Повторение. Закрепление.
Учитель:
– Что вы знаете об имени существительном?
Кластер «Имя существительное»
– Какие окончания имеют имена существительные в 1, 2 
склонениях.
Блиц-опрос по теме «Имена существительные 2-го скло-
нения».