S I n f L a r bayramlar V a tadbirlar

Navoiy va Z ah irid d in M u h am m ad B oburning p o rtre ti, 
ularning hikmatli so'zlari, ruboiylari yozilgan plakatlar bilan 
bezatilgan. M ayin kuy taralib, sahnaga ikki boshlovchi 
chiqib keladi.
1- boshlovchi: — Assalomu alaykum, 
mehridaryo ustozlar, 
aziz mehmonlar, qadrli o'quvchilar!
2 - boshlovchi: — Buyuk a jdodlarim iz A lisher Navoiy 
bobomizning 575, Zahiriddin Muhammad Boburning 533 yilligiga 
bag'ishlab o'tkazilayotgan kechamizga xush kelibsiz!
1- boshlovchi: — Millatimiz faxri va g'ururi bo'lmish ikki 
bobomizni yod etish, ularning asarlaridan ta’lim-tarbiya olish har 
bir o'quvchining burchidir.
2- boshlovchi: — Do'stlarimiz ularning hayoti, bolalik yillarida 
ta’lim-tarbiya olishga bo'lgan qiziqishi va iqtidori haqida ko'plab 
ma’lumotlar to'plashgan. Keling, ularni tinglaymiz.
1- 
o 'q u vch i: — 1441- yil 9- fevralda H irot shahrida 
zamonasining ilg'or, o'qimishli kishisi bo'lgan G'iyosiddin Kichkina 
oilasida dunyoga kelgan Alisher Navoiy bolaligidanoq zehni o'tkirligi 
bilan ko'pchilikning e ’tiboriga tushgan.
, 
2- o'quvchi: — Eng awalo, odobli, xushmuomala bo'lib, 
b'lim olishni sevgan va juda ko'p she’rni yoddan bilgan.
3 ' ° ‘ q u v c h i: — Bobomiz turkiy tilda yozgan asarlariga 
"Navoiy», forsiydagilariga esa «Foniy» taxallusini qo'ygan.
4- o'quvchi: — Nazm mulkining sultoni nafaqat shoir, balki 
I 
at arbobi ham bo'lgan. Husayn Boyqaro saroyida vazir 
vozimida jghig^ arjq|ar qazdirgan, shifoxona va kutubxonalar
fdirishga alohida e'tibor qaratgan.
0‘2 
° ‘quvchi: — Hazrat Navoiy eldan yordamini ayamagan,
n, 
mablag‘i hisobidan ko'plab madrasa, masjid va hammom 
Murairgan.

---

6 - o'quvchi: — Bobomizga «Inson qalbining quvonch-u 
qayg‘usini, ezgutik va hayot mazmunini Navoiydek teran ifoda 
etgan shoir jahon adabiyoti tarixida kamdan-kam topiladi», — 
deb Yurtboshimiz eng to ‘g ‘ri ta ’rifni bergan.
1- boshlovchi: — Buyuk ajdodlarimizning bizga qoldirgan 
ulkan merosi ichida «Xamsa» va «Boburnoma» asarlari alohida 
ahamiyatga ega. Sinfdoshlarimiz adabiyotning bu ikki durdonasi 
haqida gapirib berishadi. (O'quvchilar tayyorlagan m a’lumotlarini 
taqdim etishadi).