S. T. Turg'unov, L. A. Maqsudova, H. M. Tojiboyeva, G. M. Nazirova, M. A. Umaraliyeva pedagogik jarayonlarni

Boshqarishning 
demokratik tamoyili - uning 
mohiyati, asosan, boshqarish jarayoniga barcha jamoa 
a'zolarini jalb etish, qarorlar qabul qilishda, muassasa 
maqsadi va vazifalarini belgilashda barcha xodunlar 
qatnashishini taqozo etadi. Qatnashish shakh turlicha 
bo'lishi 
mumkin: 
boshqarishda 
yagona 
ma'munylik, 
birgalikdagi pul mablag'lari, boshqarish qarorlarim kollegial 
hal qilish va hokazo.
Boshqaruv - bu so'z odatda aniq bir maqsadga erishish 
uchun boshqariluvchi tizim (yoki boshqaruv ob'yekti)ga faol 
ta'sir ko'rsatish to'g'risida gapirilganda qo'llaniladi. Bu о ziga 
xos yuksak san'at va mahoratni talab qiluvchi faoliyat bo lib, 
qaror qabul qilish va uning bajarilishini nazorat qilishdir.
Boshqaruv 
madaniyati 
- 
umumiy 
ijtimoiy 
madaniyatning tashkil etuvchi komponenti sifatida ma um 
bir ijtimoiy madaniyat kontekstida boshqaruv tushunch an, 
munosabatlarning o'zaro ta'sir etishi natijasida sha ana 
va unda qator kattaliklar - an'anaviylik, dolzarblik 
motivlashtirish 
tizimi; 
rahbarlik 
uslublari, 
muhitning sifati; kommunikatsiyalar; personalni os 
7
boshqaruv 
strategiyasi; 
rahbar 
va 
professor-
79

---

o'qituvchilaming 
kasbiy 
madaniyati 
rasmiy 
jihatdan 
namoyon bo'ladi.
Boshqaruv mas'uliyati - ta'lim muassasasi oldiga 
qo'yilgan maqsadlarga erishish, pedagogik jarayonlami 
zamonaviy talablarga mos, ilmiy asosda tashkil etish, 
sub'yektlar faoliyatini muvofiqlashtirish hamda umumiy 
manfaatlami ko'zlovchi natijalarga erishish uchun qabul 
qilgan qaror, uning ijrosi, o'z xatti-harakati va faoliyati 
uchun javobgarlikning rahbarlar va professor-o'qituvchilar 
tomonidan his qilinishidir.