Бағалау «2-2-1» стратегиясы арқылы жұптасып бір-біріне кері байланыс береді
- Тақырыпқа байланысты 2 маңызды ақпарат;
- Тақырыпқа байланысты қиындық тудырған 2 аспекті;
- Тақырыпқа байланысты ұнаған 1 іс-әрекет
Бағалау әр жұпты мадақтау арқылы бағалаймын.
Сергіту сәті:Сабақта сергіту жаттығулары мен
( көзге және саусақтарға арналған) белсенді жұмыс түрлерін қолдану
Қалыптастырушы бағалау тапсырмалары
Тақырып 1.1 Үш өлшемді модельдер
Оқу мақсаты 7.3.1.1 Нысандар мен оқиғалардың 3D моделін құру
Бағалау критерийі : Білім алушы • Үш өлшемді фигураларды модельдеудің дұрыс тізбегін құрады
Ойлау дағдыларының деңгейі : Қолдану
Тапсырма
Қабырғалары 30 см және 40 см, бүйір қабырғасы – 50 см болатын тікбұрышты параллелепипедті салудың дұрыс тізбегін көрсетіңіз. а. Маратқа параллелепипед құруға көмектесіңіз.
№
|
Әрекет
|
|
жоғары тарту
|
|
төртбұрышты қажетті жаққа созамыз
|
|
Бастапқы нүктені басу (төртбұрыштың бірінші бұрышы)
|
|
пернетақтадан «50cm» теру және «Enter» басу
|
|
пернетақтадан «30cm;40cm» теру және «Enter» басу
|
|
«фигура» құралын таңдау, «Төртбұрыш» формасын таңдау
|
|
«басу/тарту» құралын таңдау
|
|
негізін басу
| b. Параллелепипед құрудың дұрыс әрекеттер тізбегін орнатыңыз.
Sketchup құрал-саймандарын қолданып параллелепипед салады;
көлемді фигураларды құрудың дұрыс тізбегін көрсетеді
Кері байланыс: Ауызша әдіс арқылы кері байланыс беремін.
|
Қосымша ресурс таратылады
Оқулықпен жұмыс
Постер қорғау
Әр оқушы бірін – бірі топтың жасаған жұмыс алгоритміне орай бағалайды.
Оқушылар үлестірме тапсырмаларын орындайды
Оқушылар өзін-өзі бағалайды.
Компьютерде жұптық тапсырманы орындайды
Әр жұп бірін –бірі жасаған жұмыстарына қарай бағалайды.
Сергіту сәтін орындайды
Оқушылар қалыптастырушы бағалау тапсырмаларын толтырады
|
