Самарқанд давлат университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи phD

Цель исследования состоит в разработке предложений и рекомендаций 
по совершенствованию организации инклюзивного образования в средних 
общеобразовательных школах.

---

29 
Задачи исследования: 
изучить и проанализировать проблемы и недостаткы учебно-
воспитательного процесса в общеобразовательных школах, где организовано 
инклюзивное образование, а также его психолого-педагогической структуры;
определить с учетом индивидуальных особенностей, адаптивных 
возможностей учащихся с особыми нуждами на основе предложенных в 
диссертации тестов и анкет уровень самооценки учащихся, привлеченных к 
инклюзивному образованию, отношений процессов социальной адаптации и 
общения на основе созданных нами методов;
разработать методические рекомендации по социальной адаптации 
детей, нуждающихся в особом внимании, на основе интеграции психолого-
педагогических 
(мотивационных, 
когнитивных, 
деятельностных, 
информационных) потребностей, технологии инклюзивного образования и 
модели совершенствования данной образовательной деятельности; 
определить путем экспериментального изучения эффективность 
интеграции психолого-педагогических потребностей инклюзивной адаптации 
к социальной жизни учащихся, нуждающихся в особом внимании, и модели 
совершенствования деятельности по инклюзивному образованию.
Объект исследования процесс совершенствования психолого-
педагогических аспектов инклюзивного образования в 3 средних 
общеобразовательных школах Бухарского, Сурхандарьинского, Хорезмского 
областей и г. Ташкента, к экспериментальной работе было привлечено 480 
учащихся, в том числе 33 ребенка, нуждающихся в особом внимании. 
Предмет исследования содержание, формы, методы и средства
совершенствования психолого-педагогических аспектов инклюзивного 
образования.