Samarqand davlat universiteti psixologiya va ijtimoiy-siyosiy fanlar

Talaba: __________________________________ ning kurs ishi ____ ball bilan baholandi.


Ilmiy rahbar: _____________________

MUNDARIJA:
KIRISH
I BOB O’quvchilarda diqqatning taqsimlanishi va ko’chuvchanligini eksperimental o’rganish metodlari

1. 
   Ixtiyoriy diqqatni muammosining psixologiya fanida o`rganilishi
   
2. 
   Kichik maktab yoshidagi o'quvchilarda ixtiyoriy diqqatni shakllanishida bilish jarayonlarining o`rni
   

II BOB. Kichik maktab yoshidagi o'quvchilarda ixtiyoriy diqqatning o’ziga xos hususiyatlari

1. 
   Kichik maktab yoshidagi o'quvchilarda ixtiyoriy diqqatni rivojlanishga ta’sir etuvchi omillar
   

2.2 Kichik maktab yoshidagi o'quvchilarda ixtiyoriy diqqatni rivojlanishida qo’llaniladigan metodikalar
Xulosa
Foydalanilgan adabiyotlar ro`yxati

KIRISH

Mustaqillik davlatimizda mamlakatning huquqiy va fuqarolik jamiyatning oldinga intilib borayotgan bir davrida ta`lim yo`nalishida, ilm, texnika, texnologiya, iqtisod va madaniyatga yutuqlarga erishdik. Mustaqillikdan keyin ta`lim to`g`risidagi qonun va kadrlar tayyorlash milliy dasturining qabul qilinishi bu yutuqlarning ilk namunalaridan biri bo`ldi desak muo’quvchig`a bo`lmaydi.
"Bizni hamisha o‘ylantirib keladigan yana bir muhim masala – bu yoshlarimizning odob-axloqi, yurish-turishi, bir so‘z bilan aytganda, dunyoqarashi bilan bog‘liq. Bugun zamon shiddat bilan o‘zgaryapti. Bu o‘zgarishlarni hammadan ham ko‘proq his etadigan kim – yoshlar. Mayli, yoshlar o‘z davrining talablari bilan uyg‘un bo‘lsin. Lekin ayni paytda o‘zligini ham unutmasin. Biz kimmiz, qanday ulug‘ zotlarning avlodimiz, degan da’vat ularning qalbida doimo aks-sado berib, o‘zligiga sodiq qolishga undab tursin. Bunga nimaning hisobidan erishamiz? Tarbiya, tarbiya va faqat tarbiya hisobidan", deya ta’kidladi Prezidentimiz Sh.Mirziyoyev.
Respublikamizda amalga oshirilayotgan tub islohatlarning yaratuvchisi sifatida shaklanayotgan yosh avlodni voyaga yetkazish ularning zamon talablari darajasida bilim olishi shaxs sifatida kamol topishi boshlang`ich ta`lim sirlarini o`rganish va kundalik turmush yumushlarini hal etishga tayyorlab borish masalasi asosiy muammolar tariqasida ta`lim jarayonida ko`ndalang bo`lib turibdi. Ma`lumki “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi”da keltirilgan uzluksiz ta`lim tizimining barcha bug`unlarida ushbu muammoni hal etishda o`qitish jarayoni subyektlarining o`ziga hos o`rni mavjud shu o`rinda mamlakatimiz taraqqiyoti boshlang`ich ta`limdan boshlanishi lozimligini ham bejizga qayt etilmagan.
O’quvchi ixtiyoriy diqqat ini ribojlantirishda psixologik yondashuvlar o`rni beqiyosdir bunda albatta o`qituvchi ta`lim berish orqali o`quvchilar intelektual salohiyatini oshirish erkin firklashga o`rgatishga alohida ahamiyat berishlari zarurdir.
Jahonning barcha davlatlarida bo`lganidek kabi dunyo haritasida munosib o`rin olgan respublikamizning ta`lim sohasida islohatlar boshlandi. Bu islohatlarning barchasi inson ongli har qachongidan ham yuqori saviyaga ko`tarib inson va uning mukammalligi o`z ustida ishlashi o`z mukammalligi hususida qayg`urish muammosi har qachongidan ham dolzarb masalaga aylandi. Ayniqsa boshlang`ich ta`lim tizimida o`quvchilarning aqliy rivojlanishining muammosining psixologik hususiyatlarini tarkib toptirish ushbu muammolarni bartaraf etishga qaratiladi. Milliy dasturda e`tirof etilgan yangicha modeldagi shaxsni kamol toptirish yosh avlod ongining ta`lim olish davridagi rivojlanish tendinsiyalaridan tortib toki yangicha o`qitish texnologiyalarini o’quvchi tominidan o`zlashtirishi va undagi aqliy intelektual qobiliyatlarga nechog`lik ta`sir ko`rsatayotganligini o`rganish ma`naviy barkamollik tamoillarini maktabda va yangi tipdagi ta`lim muassasalarida joriy etish psixologik yo`ndashish o`qitishning eng ilg`or va zamonaviy shakllarini amaliyotga tadbiq etishni taqozo etadi. Boshlang`ich ta`lim tizimida o`quvchilarning bilish jarayonlari va aqliy rivojlanishni tarkib toptirishda psixologik yo`ndashuvlarning tadbiq etish ishning bosh maqsadi sifatida gavdalanadi.