Самостоятельная работа по предмету «Методика воспитательной работы»

Воспитательная система - это развивающийся во времени и пространстве комплекс взаимосвязанных компонентов: це­лей, ради которых система создается; совместной деятель­ности людей, ее реализующих; самих людей как субъектов этой деятельности; освоенной ими среды; отношений, воз­никающих между участниками деятельности; управления, обеспечивающего жизнеспособность и развитие системы (Новикова Л.И.)
Воспитательная система - это упорядоченная целостная со­вокупность компонентов, взаимодействие и интеграция которых обусловливает наличие у учреждения образования или его струк­турного подразделения способности целенаправленно и эффектив­но содействовать развитию личности учащихся. (Колесникова И.А.)
Если давать более полную характеристику сущности воспита­тельной системы, то следует описать ее характерные черты, внут­реннее строение, связи с окружающей средой, этапы ее развития.
Воспитательная система - это система социальная. Ее ядро - люди и их потребности, мотивы, интересы, ценностные ориента­ции, действия, отношения.
Воспитательная система - это система педагогическая. Ее функционирование связано с реализацией следующих педагоги­ческих задач:
1) формирование у учащихся целостной системы научных знаний о природе, обществе, человеке;
2) овладение учащимися приемами и способами основных видов человеческой деятельности;
3) развитие креативных способностей ребенка, его склонностей и таланта;
4) формирование у учащихся ценностных отношений к различным сторонам окружающей действительности и к самому себе;
5) развитие у ребенка стремления и способности к самопознанию,
самореализации и самоутверждению;

6) формирование в образовательном учреждении коллектива как благоприятной среды для развития и жизнедеятельности детей и взрослых.

Для их решения используются разнообразные формы, приемы и, методы педагогической деятельности. Результаты решения пере­численных задач свидетельствуют об эффективности воспитатель­ной системы.
Воспитательная система - это система ценностно-ориентированная. Любая воспитательная система ориентирована на опре­деленные ценности
Воспитательная система - это система целостная. Нередко ее называют организмом, по­зволяет системе функционировать как единое целое и обладать системными интегративными качествами.
Воспитательная система - это система открытая. Она имеет множество связей и отношений с окружающей социальной и природной средой, которые обеспечивают функционирование и развитие системы.
Воспитательная система - это система сложная и вероятност­ная. Сложность воспитательной системы обусловлена большим ко­личеством элементов и связей между ними.
Воспитательная система - это система саморазвивающаяся и самоуправляемая. Научные и практические работники от­четливо осознают, что основные источники и резервы развития и успешного функционирования воспитательной системы находятся внутри системы, а не за ее пределами.