Sana: 201 y. Mavzu: 5-sinf kursini takrorlash darsning maqsadi

16. 72y – 12y – y.
17. y – y.
18. 3x + 3x.
19. 2n + 7n + 3.
20. 6x – 6x + 5.

Kasr sonlarga oid aralash misollarni hisoblang:



Natural va kasr sonlarga oid aralash misollarni hisoblang:

1. 3/41 + 5.
2. 8/21 + 9,9.
3. 4 – 5/81.
4. 5/22 – 4.
5. 14/9 – 9.
6. 1 – 12/99.
7. 13/18 + 3/22.
8. 60/27 – 50/27.
9. 41/45 – 45.
10. 2 – 1/22.

11. 13/100 : 11/200.
12. 660/99 : 33.
13. 2/30,01.
14. 27/38 : 8.
15. 11/32 : 1/2.
16. 530/101.
17. 100035/86.
18. 12/21 : 100.
19. 9/371000.
20. 3/5 : 5/7.

Tenglamalarni yeching:

1. 1 : x = 1.
2. m : 4 = 0.
3. 6 : n = 1.
4. v : 1 = v.
5. m : 27 = 1.
6. 12 : x = 12.
7. x : 0 = 2.
8. 0 : y = 0.
9. 3m = 18.
10. x : 9 = 8.

11. 24x = 92 – 20.
12. 7n – 1 = 13.
13. (13 + 11)x = 48.
14. 3n – 12 = 18.
15. 40 – 4y = 8.
16. 6x – 21 = 9.
17. y(32 – 26) = 60.
18. 36 – 5x = 46 – 20.
19. 64 : 4 : x = 2.
20. 32 – 5x = 21 – 14.

Masalalar:

6. 
   3 ta yashikda 38 kg anor bor. Birinchi yashikda ikkinchisiga qaraganda 4 kg kam, ammo uchinchisiga qaragancha 2 kg ko’p anor bor. Har bir yashikda necha kilogrammdan anor bor?
   
7. 
   To’g’ri to’rtburchakning bo’yi 22 sm. Eni bo’yidan 4 sm qisqa. Perimetri shu to’g’ri to’rtburchakning perimetriga teng bo’lgan kvadratning yuzini toping.
   
8. 
   Ketma-ket kelgan uchta natural sonning: 1) yig’indisi 3 ga; 2) ko’paytmasi 6 ga bo’linadi. Shu tasdiqning to’g’riligini ko’rsatuvchi 4 ta misol tuzing.
   

5. Darsga yakun yasash va baholash – darsning maqsadini yana bir bor eslatish va unga qanchalik erishilganligini o’quvchilar bilan birgalikda aniqlash. O’quvchilarning mavzu bo’yicha savollariga javob berish, ulaming o’zlashtirganlik darajasini aniqiash, darsning asosiy lahzalarini qayd qilish. Darsda faol qatnashgan o’quvchilarni tilga olish va baholash;
6. Uyga vazifa ________________________

Sana: «___» _____________ 201__ y.
Mavzu: KASR ASOSIY XOSSASI
Darsning maqsadi: Kasr asosiy xossasi haqida ma’lumot berish. Misollar bilan tushuntirish.
Darsning ko’rgazmali qurollari: ______________________________
Darsning borishi:
1. Tashkiliy qism – salom-alik qilish, davomatni tekshirish, zarur ko’rgazmali qurol va jihozlarni darsga hozirlash;

2. O’tilganlarni takrorlash va yangi mavzuni boshlashga hozirlik – yangi mavzu bilan bog’liq o’tilgan dars mavzularini takrorlash; o’quvchilarning yangi
mavzuni o’tishdan oldin bu mavzuga oid bilim darajalarini aniqiash, baholash
va yangi materialni o’zlashtirishga tayyorlash; yangi dars maqsadini tushuntirish;
3. Yangi mavzuni yoritish va Yangi mavzuni mustahkamlash:

Yuqoridagi rasmlarni daftaringizga chizib oling. Unda bir xil to’g’ri to’rtburchaklar ikkita, to’rtta va sakkiz ta teng bo’lakka bo’lingan.

Mos ravishda ularning va qismi bo’yalgan.