Sana III chorak 83-sahifa 1 mavzu: Geometrik shakllar Uzunlik va uning birligi: santimetr Darsning ta’limiy maqsadi

Darsni mustahkamlash. 5. Shakllarning nomini ayting:



Darsni yakunlash.

O'quvchilar bilimini baholash, faol qatnashgan o'quvchilarni rag'batlantirish.

Uyga vazifa. 6-misol.
sana_______

3 MAVZU: kesmalArning uzunligini o`lchash va taqqoslash 1-5- m va m

Darsning ta’limiy maqsadi;

a) O`quvchilarni santimetr haqida egallagan bilimlarini boyitib borish

b) O`quvchilarga “Kesmalarni o`lchash va taqqoslash” haqida bilim berish

Darsning tarbiyaviy maqsadi: Ota-ona, Vatan oldidagi burchni anglash va unga sodiqlik nima ekanligini tushuntirish.

Darsning rivojlantiruvchi maqsadi; Dars yo’llarini topishga, o’quvchilarni esa mustaqil izlanishga, fikrlashga, o’z fikrini isbotlash va turli vaziyatlardan chiqishga o’rgatish.jarayonida turli muammolarni hal etishga, ularning kelib chiqish sabablari, tuzatish

O`quv jarayoniga oid kompetetsiyalar: TK1 matematikaga oid turli axborotlarni tinglab, ko‘rib tushunish; sodda matematik matn ma’nosini so‘zlab bera olish.TK3 o‘qishga va yangi bilimlarni egallashga qiziqish.TK6 murakkab bo‘lmagan hisoblashlarda hisoblash vositalardan foydalana olish.FK2 o‘qituvchi bilan hamkorlikda o‘quv va amaliy masaladagi maqsadni ifodalay oladi, o‘z fikrini ifodalay oladi, boshqalar fikrini tinglab, tushuna oladi.

FK1 o‘rganilgan matematik tushunchalarni qabul qila oladi, tegishli misollar keltira oladi;

Darsning turi: Aralash.

Darsning jihozlanishi:

a) 1-sinf «Matematika» darsligi;

b) chiziqlar, tasma.

Darsning borishi:

1. O'quvchilar diqqatini darsga jalb etish.

2. Uy vazifasini tekshirish. Darslikning 86-betidagi 11-misolni og'zaki va yozma ravishda bajarish:

7-2=5 9-3=6 6-2=4 4-1=3

4+3=7 7-4=3 5+0=5 3+5=8

Yangi mavuni bayoni: 1-masala.

Sinfdagi birinchi partadan xat taxtasigacha bo`lgan masofani qadamlab o`lchashni o`quvchilarga topshiriq berish va amalda bajarish.

2-misol. Ikkita qo‘shni qo‘shiluvchini yig‘indi bilan almashtirib, qulay usul bilan hisob lang:

7 + 3 + 2= 10 + 2 = 12 40 + 30 + 9 = 70 + 9 = 79 30 + 10 + 7 = 40 + 7 = 47

3-misol. Darslikda berilgan shakllarning har bir tomonini chizg’ich yordamida o’lchashni o’rgatish.



Darsni mustahkamlash. 4-misol. Ikkita kesma chizing. Birining uzunligi 7 sm, ikkinchi kesma undan 4 sm uzun bo‘lsin.

7 + 4 = 11 Ikkinchi kesma 11 sm bo`ladi.

Darsni yakunlash.

O'quvchilarning bilimini baholash, faol qatnashgan o'quvchilarni rag'batlantirish.

Uyga vazifa. 5-misol