Sana: Mavzu: Bo`lishsizlik olmoshlari Darsning maqsadi: a ta`limiy maqsad

kim
nima
qachon
qaysi
qanday
qancha
bir
narsa
H e c h
Topshiriqlar asosida nazariy
ma`lumotlar aytiladi va izohlanadi
So`roq olmoshlari va bir, narsa, nima so`zlari
oldidan hech so`zining qo`llanishi natijasida bo`lish-
sizlik olmoshlari hosil bo`ladi. “Hech kim, hech nima,
hech qachon, hech qanday, hech qancha, hech narsa”
so`zlari bo`lishsizlik olmoshlari sanaladi va ular yozuvda
ajratib yoziladi.
Bu olmoshlar ishtirok etgan gaplarning kesimi inkor
shaklida bo`ladi.
(Quyidagi ko`rgazma doskaga ilinadi)
(Kodoskopdan yoki multimediya orqali bo`lishsizlik olmoshiga oid ma`lumot ko`rsatiladi)
3. Odobli bola hech kimni xafa qilmaydi.
N A M U N A :
4. Bu masalani yechish men uchun hech narsa.
2. Vatan uchun jonini fido qilgan bobolarimizni hech qachon unutmaymiz.
1. Agar biz ahil bo`lsak, o`zbek xalqini hech kim hech qachon yenga olmaydi. (I.Karimov)
Guruhlarga bittadan gap tuzish topshiriladi. Gapdagi bo`lishsizlik olmoshi va uning gapdagi vazifasi aniqlanadi. Gaplarning tarbiyaviy tomoniga e`tibor qaratiladi. Darsning tarbiyaviy maqsadi amalga oshiriladi.
5. Bu voqeadan hech kimning xabari yo`q.

IV. Yangi mavzuni mustahkamlash

Namuna:
74-mashq. (Doskada bajariladi)
Har bir guruhdan bittadan o`quvchi chiqib, gaplarni yozadi, bo`lishsizlik olmoshlarini topib, izohlaydi.

• Moziylar sasiga quloq tutgum jim,

ustun bo`lgan emas dunyoga hech kim.

75-mashq. (Mustaqil bajariladi)
Hech kim, hech narsa olmoshlarini egalik
qo`shimchalari bilan qo`llang va gap tuzing.