savol: Tug’ilgandan yoshgacha bulgan bolaning rivojlanish xususiyatlari

1 yoshdan 3 yoshgacha aqliy rivojlanish
Erta bolalik davrida, yaqinda birinchi qadamlarini qo'ygan kichik va himoyasiz chaqaloq yanada mustaqil bo'ladi. Birinchidan, u faol yurishni, keyin yugurishni, sakrashni, atrofidagi narsalarni o'rganishni va mazmunli gapirishni o'rganadi. Ammo hayotining ushbu bosqichida ham uning imkoniyatlari hali ham cheklangan.
1 yoshdan 3 yoshgacha bo'lgan bolalarning aqliy rivojlanishi kattalarga taqlid qilishga asoslangan. Bola biror narsa qilishni o'rganishi uchun u birinchi navbatda onasi yoki otasi xuddi shu harakatni qanday bajarishini ko'rishi kerak. Bola turli xil o'yinlarni o'ynashdan va ota-onalari bilan mavzularni o'rganishdan xursand bo'ladi. Ammo ona yoki dadam chalg'itib, o'z ishlari bilan shug'ullanishni boshlashi bilanoq, chaqaloq darhol o'yinni tark etadi.
Yosh bolalarning aqliy rivojlanishi yangi kashfiyotlar bilan uzviy bog'liqdir. Bola turli xil ob'ektlar muayyan harakatlarni bajarishini tushunishni boshlaydi, masalan, masofadan boshqarish pulti televizorni yoqishi mumkin va agar siz kompyuter tugmachasini bossangiz, monitor yonadi va hokazo. Lekin eng muhimi, bola boshlanadi. o'z harakatlarini kattalar tomonidan amalga oshirilgan harakatlardan ajratish. Bu davrda bola o'zining "men"ini anglaydi, o'zini o'zi qadrlashi shakllana boshlaydi, o'ziga ishonch paydo bo'ladi va shu bilan birga bolaning ota-onasining aytganini qilishni istamasligi paydo bo'ladi. Davr oxiriga kelib, onalar va dadalar uch yillik inqirozga duch kelishlari mumkin.
Maktabgacha yoshdagi bolaning aqliy rivojlanishining jarayonlari
Keyingi bosqich inqirozning uch yil ichida tugashiga to'g'ri keladi. Bu vaqtga kelib, bola allaqachon ma'lum bir o'zini o'zi hurmat qiladi, oyoqlarida o'zini ishonchli his qiladi va odatdagidek ko'proq yoki kamroq gapira oladi. Ba'zida u hatto kattalar bilan "bir xil to'lqin uzunligida" o'zini his qiladi. Bu kattalar nima uchun ba'zi narsalarni qilishini tushunish uchun, chaqaloq hali ham qila olmaydi. Va bunda unga rolli o'yinlar yordam beradi.O'yinda turli xil hayotiy vaziyatlarni modellashtirishda bola ma'lumotni yaxshiroq o'zlashtiradi va mavhum fikrlashni rivojlantiradi. Ota-onalar bolalarning aqliy rivojlanishining bu xususiyatiga e'tibor berishlari kerak.
4-5 yoshli boladan farqli o'laroq, kattaroq maktabgacha yoshdagi bolaning o'ziga xos aqliy xususiyatlari mavjud. Bu yoshda u tengdoshlari bilan muloqotga juda muhtoj. Ushbu yosh davri bolaning rivojlanishining quyidagi ruhiy jarayonlari bilan bevosita bog'liq:

1. 
   Xotira - bu yangi bilimlarni o'zlashtirish, foydali ko'nikma va odatlarni o'zlashtirish.
   
2. 
   Fikrlash - bu mantiqning rivojlanishi, turli hodisalar va ularning sabablari o'rtasidagi aloqalarni o'rnatish qobiliyati.
   
3. 
   Nutq - ona tilining barcha tovushlarini to'g'ri talaffuz qilish, ovoz balandligi va tempini sozlash, his-tuyg'ularni ifodalash qobiliyati.
   
4. 
   Diqqat - ongni ma'lum bir ob'ektga jamlash qobiliyati.
   
5. 
   Tasavvur - bu allaqachon ma'lum bo'lgan faktlar yordamida boshda turli xil tasvirlarni yaratish va ularni manipulyatsiya qilish qobiliyati.
   
6. 
   Idrok - ranglar, shakllar, tovushlar, kosmosdagi narsalarni va yaxlit tasvirni idrok etish qobiliyatini rivojlantirish.
   

Yuqoridagi psixik jarayonlarning rivojlanishi maktabda ta'limning muvaffaqiyatli bo'lishining kalitidir.