savol: Tug’ilgandan yoshgacha bulgan bolaning rivojlanish xususiyatlari

Aqliy zaif bolalar
Har bir inson maktabda yoki kundalik hayotda kamida bir marta aqliy rivojlanish darajasi bo'yicha "oddiy" bolalardan juda farq qiladigan bolaga duch keldi. Bundan tashqari, u jismonan juda murakkab bo'lishi mumkin, lekin shu bilan birga u juda sekin o'qiydi, harakatlar o'rtasida mantiqiy zanjirlarni qanday qurishni bilmaydi yoki oddiygina tengdoshlari bilan muloqot qilishni bilmaydi. Mutaxassislar ko'pincha bunday bolalarga aqliy zaiflik tashxisini qo'yishadi.
Vaziyatning butun murakkabligi shundaki, ota-onalar ma'lum bir lahzaga qadar aqliy rivojlanishning bu xususiyatidan bexabar bo'lishlari mumkin. Bunday tashxisga ega bo'lgan bolalar tashqi tomondan tengdoshlaridan hech qanday farq qilmaydi. Ammo ular ko'pincha jamoada moslashish va maktabdagi o'quv natijalari bilan bog'liq muammolarga duch kelishadi.
Ota-onalar bolaning aqliy rivojlanishida quyidagi fikrlarni ogohlantirishlari kerak:

1. 
   Nutq. Bu nuqta nafaqat nutq terapiyasi muammolarini, balki leksik va grammatik muammolarni ham o'z ichiga oladi.
   
2. 
   E'tiborsizlik. Aqli zaif bolalar odatda vosita faolligini oshiradilar, ular doimo chalg'ishadi, diqqatlarini biron bir narsaga jamlay olmaydilar.
   
3. 
   Pertseptiv buzilish. Bola yangi muhitda tanish narsalarni sezmaydi va topa olmaydi, odamlarning ismlarini eslay olmaydi.
   

Aqliy nuqsonlari bo'lgan bolalar ota-onalar va o'qituvchilardan ko'proq e'tibor talab qiladi. Materialni o'rganish uchun ularga sinfdoshlariga qaraganda ko'proq vaqt va sabr kerak bo'ladi.
Psixikaning rivojlanishiga nima ta'sir qiladi?
Bolaning aqliy rivojlanishi uchun quyidagi shartlar mavjud:

1. 
   Oddiy miya funktsiyasi.
   
2. 
   Bolaning kattalar bilan muloqoti. Ota-onalar, katta aka-uka va opa-singillar, bolalar bog'chasi o'qituvchilari va maktab o'qituvchilari bola uchun ijtimoiy tajriba tashuvchilardir. Har bir inson muloqotga muhtoj. Va bola ham bundan mustasno emas. Kattalar bilan muloqot qilish orqali u o'zini va boshqa odamlarni bilishni, harakat va ishlarni baholashni o'rganadi. Muloqotga bo'lgan ehtiyoj kattalarga qiziqish va e'tibor, unga o'z qobiliyatlari va qobiliyatlarini ko'rsatish istagi orqali namoyon bo'ladi.
   
3. 
   Bolaning o'zi faoliyati. Chaqaloq tug'ilgandan keyin uning jismoniy faolligi to'xtamaydi, balki faqat kuchayadi. U ulg'ayganida bola emaklashni, keyin yurishni, sakrashni, yugurishni, boshqa bolalar bilan o'yinlarda qatnashishni, musobaqalashishni va hokazolarni o'rganadi. Ya'ni, normal rivojlanayotgan bola doimo faol bo'ladi.
   

Bola rivojlanishining har bir bosqichida, ayniqsa birinchisida, oila psixikaga, ya'ni unda hukmronlik qiladigan muhitga katta ta'sir ko'rsatadi. Agar bola mehribon bo‘lib ulg‘aysa, e’tiborda bo‘lsa, ota-onaning janjalini ko‘rmasa, hayqiriqlarini eshitmasa, uning jismoniy imkoniyatlarini ro‘yobga chiqarishi uchun barcha sharoit yaratilgan bo‘ladi.