Сборник элементов учебно-методического комплекса по дисциплине для студентов, обучающихся по направлению подготовки специальности 031000

Семантические разряды частиц 
Частицы – это слова, сообщающие лексическим и синтакси-
ческим единицам различного рода добавочные оттенки и значе-
ния: Цветы только красные – частицей вносится ограничительное 
значение; Вон наши идут – вносится значение отдаленности; Да 
садитесь вы – вносится значение побуждения; В столовой... хохо-
тали... У соседнего стола звонкий голос... произнёс: – ...Мух надо на 
цепь посадить! – И за тем столом тоже хохотали (Мак.) – частицей 
обозначены отношения аналогичности. Некоторые частицы функ-
ционируют в сфере формо- и словообразования, а отдельные могут 
выступать в качестве нечленимых слов-предложений. Например: 
Пусть пойдёт – частица вместе с глаголом образует форму повели-
тельного наклонения; неплохой – частица выступает как средство 
словообразования; – Значит, не будешь работать? – Нет (Мак.) – 
частица образует нерасчленённое слово-предложение. Частицы 
функционируют в сфере морфологии, словообразования, лексики 
(обслуживая слова всех частей речи), словосочетания, предложения 
и текста. Это отличает их от других служебных слов. Выполняя са-
мые различные функции, частицы характеризуются многообрази-
ем, индивидуальностью своих значений. По значению выделяются 
частицы двух основных разрядов – модальные и немодальные.
Модальные частицы связаны с обозначением реальности/ирре-
альности, достоверности/недостоверности того, о чем сообщается, 
с выражением различного рода побуждений и т. д. Среди этих час-
тиц противопоставлены вопросительные и невопросительные: ли, 
а, разве, неужели; да, точно, нет, пусть и др. В прямом противопос-
тавлении вопросительным находятся частицы утвердительные и 
отрицательные: да, точно, ага, угу; нет, не. Вопросительные части-
цы выступают как знаки побуждения к снятию неопределенности 
(к ответу на вопрос), а утвердительные и отрицательные означают 
снятие неопределенности: – Пойдём ли в кино? – Да (Нет или пой-
дём). Утвердительные и отрицательные частицы противопоставле-
ны по характеру снятия неопределенности. В этом ряду выделяется 
ни как только усилительно-отрицательная и словообразовательная: 
Ни звука; никакой, никчемный. Для образования предикативно-гла-
гольных значений ирреальной модальности и ее оттенков исполь-

---

166
зуются: 1) частица бы условно-желательной семантики: Пошел бы, 
если бы...; 2) модально-волевые частицы со значением побужде-
ния – пусть, пускай, да, дай, давай, ну, ну-ка, -на: Да ведают по-
томки православных... (П.); Пусть придет обязательно; Дай, думаю, 
почитаю; Ну помиримся, будь умницей! (П.); 3) частица было со зна-
чением начатого, но незаконченного действия: Он начал было плясо-
вую, но кто-то шмякнул его по спине (Ш.). Выделяется также группа 
частиц со значением субъективной передачи чужой речи, мысли, 
мнения и т. д. – де, дескать, мол и др.: Ванюшка... воздев руки над го-
ловой, сделал из них крест, дескать, всё... Крест, мол, всему (Е. Н.).
Среди немодальных частиц, связанных с отражением явлений 
как существующих реально, выделяются частицы со значением ра-
циональных и эмоциональных оценок.
Частицы со значением рациональных оценок – это: 1) неоп-
ределенные частицы -то, -либо, -нибудь, кое-: кто-то, какой-либо, 
что-нибудь, кое-какой, когда-то, где-либо, куда-нибудь, кое-когда; 
они близки словообразовательным аффиксам, поскольку с их по-
мощью образованы именно слова; 2) указательные частицы вот, 
вон, это и др.: Почему? А вот почему (Кож.); Вон и ветерок заиграл 
(Е. Н.); 3) количественные частицы почти, чуть не, равно, приблизи-
тельно и др.: Тут ровно тысяча рублей; Я земной шар чуть не весь обо-
шёл (М.); 4) частицы со значением аналогичности, тождественнос-
ти, сходства – и, тоже, также, же, да, именно, точно, всё, как раз 
и др.: ...Он и бумагу подпишет, да сам же её и не соблюдает (Е. Н.);
...Ему тоже нужно помочь; 5) частицы со значением неаналогич-
ности, нетождественности, несходства – а, да, однако, же, но, и то, 
только, лишь, один, все же, всё-таки и др.: Никакая, однако, работа 
на ум не шла (Е. Н.); Что-нибудь да (но) обязательно забудешь.
Частицы со значением эмоциональных оценок (восхищения, 
удивления, негодования, недоумения, радости, грусти и т. д.) – это 
частицы что за, вот так, вот тебе и, ведь, ну и, и, то-то, вот как, 
куда как и др.: Это что за разговоры! (Мак.); Вот тебе и Настя с не-
забудковыми глазами (Кож.); Вот так забрало (М. Г.); И хитрый же у 
нас бригадир! (Мак.); Ну и подаёт себя! Ну и подаёт! (Кож.); Куда как 
чуден создан свет! (Гр.); Ну как не порадеть родному человечку! (Гр.). 

---

167
Эмоциональные частицы могут содержать и рациональные (коли-
чественно-качественные) оценки.
Многие частицы в зависимости от условий контекста и интона-
ции могут вносить разные и даже противоположные значения. Так, 
частица да утвердительная, а частица ну побудительная, но первая 
может использоваться как вопросительная, а вторая – со значе-
нием интенсивно начатого действия или эмоциональной оценки: 
Виноват ты? Да? (Ч.); ...И ну топорщиться, пыхтеть и надуваться 
(Кр.); Ну чем не молодец!