Сборник элементов учебно-методического комплекса по дисциплине для студентов, обучающихся по направлению подготовки специальности 031000

Вопросы для самоконтроля
1. В чем выражаются особенности модальных слов как особой час-
ти речи?
2. На какие группы делятся модальные слова?
3. 3.Что такое междометие?
4. Какие группы междометий выделяют лингвисты?
5. Какие критерии позволяют выделять звукоподражание в особую 
часть речи?

---

176
7. Практикум
Занятие 7.1. Имя существительное как часть речи
Задание 7.1.1. Укажите семантические, морфологические и 
синтаксические различия между собственными и нарицательными 
именами существительными. Отметьте различия в словообразова-
тельных возможностях между ними.
«Метель» – метель, Вера – вера, Надежда – надежда, Любовь – 
любовь, Орел – орел, Красная Шапочка – красная ша почка, Боль-
шая Медведица – большая медведица, Бостон – бостон, «Ромаш-
ка» – ромашка, Возрождение – возрождение, Октябрь – октябрь, 
«Труд» – труд, Шарик – шарик, «Знамя» – знамя. День погранич-
ника – день пограничника, Запад – запад. Восток – восток.
Задание 7.1.2. Докажите правильность (или неправильность) 
отнесения выделенных существительных к одушевленным или не-
одушевленным.
1. В булочных пекли жаворонки с подгоревшими изюмными 
глазками (Кат.). 2. Должен сознаться, что я люблю кукол и даже 
сам режу их из сосновой коры (Кат.). 3. Я сдал в утиль все свои ста-
рые куклы (Кат.). 4. «Это твой вещмешок? Ну-ка покажи, что там 
у тебя!» Я развязал сидора (Ж. «Огонек»). 5. Сугроб сугроба просит 
прикурить (Возн.). 6. Приказ добыть «языка» как можно скорее. 
7. В семь часов адмирал вышел наверх и довольным взглядом ог-
лядел «Резвого» и «Голубчика» (Ст.). 8. Мы купили «Москвича». 
«Москвича» нужно было где-то поставить (Из газ.). 9. Точно так же, 
как детство простого человека – это не игра в куклы или в солдати-