Сборник заданий и упражнений по возрастной психологии

С. А. ВОЛОДИНА, И. А. ГОРБЕНКО. СБОРНИК ЗАДАНИЙ И УПРАЖНЕНИЙ ПО ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ
4. По мере взросления ребенка сила его воображения идет 
на убыль.
5. Гете утверждал, что дети из всего могут сделать все.
6. Фантазия взрослого скована рамками логики и опыта.
7. Ребенок более живет в фантастическом мире, нежели в ре-
альном.
8. Продукты настоящего творческого воображения во всех облас-
тях творческой деятельности принадлежат только уже созрев-
шей фантазии взрослого.
9. У подростков с порой полового созревания соединяются мощ-
ный подъем воображения и первые зачатки созревания фан-
тазии. 
10. Ребенок может вообразить себе гораздо меньше, чем взрослый, 
но он больше доверяет продуктам своего воображения.
11. Воображение ребенка более эмоционально, чем воображение 
взрослого. 
12. Чем богаче опыт человека, тем лучше развито воображение.
13. В зрелом возрасте кривая воображения идет вниз [1, c. 433].
Задание I.2.33. Объясните, почему, взяв на себя роль продавца, до-
школьник оказывается способным запомнить и вспомнить в нужный 
момент длинный перечень продуктов и других товаров, однако, если 
ему дать аналогичный список слов вне игры, он не сможет справиться 
с заданием?
Задание I.2.34. Исследователи считают, что развитие устойчивости 
произвольного внимания детей надо изучать, определяя максимальное 
время, которое могут провести дети разного возраста, сосредоточив-
шись на одной игре. Чем вы можете объяснить данный факт?
Задание I.2.35. Приведите примеры, доказывающие, что объем 
внимания дошкольника практически не отличается от объема его вос-
приятия и объема непосредственной кратковременной памяти.
Задание I.2.36. Ребенок четырех-пяти лет внимательно слуша-
ет сказку, его глаза горят живым интересом, даже рот приоткрыт 
от удивления, но вот в комнату вбегают играющие дети, и мысли ре-

---

29