Сборник заданий и упражнений по возрастной психологии

Задание III.5.3. Х/ф «Побеждая Лондон» (реж. К. Шапиро, 2001 г.).
Вопросы:
1. Какие особенности юношеского возраста можно увидеть у глав-
ных героев фильма?
2. О чем мечтали главные герои фильма, соглашаясь на участие 
в конкурсе? Что послужило мотивом для их выступления?
3. Как они шли к достижению своей цели? 
4. Какие характерные черты общения юношей показаны в фильме?
5. Как показано в фильме проявление дружбы и любви в юноше-
ском возрасте? Проиллюстрируйте свои ответы фрагментами 
из фильма.
Задание III.5.4. Х/ф «Курьер» (реж. К. Шахназаров, 1986 г.).
Вопросы:
1. В чем основная проблема Ивана?
2. Какие личностные особенности юноши определяют его поведе-
ние? Являются ли эти особенности возрастной нормой?
3. Докажите, что главный герой фильма находится в состоянии 
кризиса идентичности. Проиллюстрируйте ответ фрагментами 
из фильма.

---

75
ГЛАВА III. ВИДЕОМАТЕРИАЛЫ
III.6. Видеоматериалы по психологии взрослости
Задание III.6.1. Х/ф «Музыка сердца» (реж. У. Крэйвен, 1999 г.).
Вопросы:
1. О чем мечтала главная героиня фильма? Какова была ее жиз-
ненно важная цель? 
2. Как она шла к достижению этой цели? Какие препятствия 
встречались на ее пути? Как она их преодолевала?
3. Встреча с какими людьми сыграла ключевую роль в достиже-
нии героиней жизненно важной цели? 
4. Какие личностные качества героини явились ее главными вну-
тренними ресурсами в достижении цели? 
5. Какой вывод из данного кинофильма вы можете сделать лично 
для себя?
Задание III.6.2. Х/ф «Король говорит» (реж. Т. Хупер, 2011 г.).
Вопросы:
1. Как в фильме представлена проблема самореализации личности?
2. Каково влияние жизненных стратегий на самореализацию лич-
ности?
3. Жизненные стратегии кого из героев фильма были наиболее эф-
фективными и почему?
4. Различаются ли доминирующие жизненные стратегии у муж-
чин и женщин? Подтвердите свой ответ примерами из фильма.