Сборник заданий по развитию критического мышления на уроках русского языка

Приём «ЛОВИ ОШИБКУ»
- Исправь ошибки. 
Ерши. 
Над речюшкою в тишы_ 
Шелестят камыши_, 
А в воде у камышей, - 
Шесть задиристых ершей. 
Не ершытесь вы, ерши_, 
Лучше спрячьтесь в камышы_. 
Вас ершей-малышей, 
Щюка ждёт у камышей.

Приём «КОЛЛАЖ»
- Детям предложены картинки, они должны вырезать картинки, в которых есть орфограммы ЖИ, ШИ, ЧА, ЩА, ЧУ, ЩУ и подписать под картинкой слово. 


«ТЕКСТ И ПРЕДЛОЖЕНИЕ»
Приём «ВЕРЮ – НЕ ВЕРЮ»
1) Текст состоит из слов. (Нет)
2) Текст состоит из предложений. (Да).
3) Все предложения связаны по смыслу. (Да).
4) По заглавию всегда можно определить основную мысль текста (Нет).
5) Заголовок к тексту не обязателен. (Нет)
6) Текст состоит из двух частей. (Нет)
8) Все предложения связаны одной темой. (Да).
9) В конце текста ставятся точка, вопросительный или восклицательный знаки или многоточие. (Нет).


Приём «ИНСЕРТ»

Предложение
ЗНАЕМ	УЗНАЛИ
- это слово или несколько слов	- есть грамматическая основа (главные члены предложения)
- слова в предложении связаны по смыслу и выражают законченную мысль	- дополняется с помощью второстепенных членов предложений
- первое слово в предложении пишется с большой буквы
- в конце предложения ставится . ! ?