Сборник заданий по развитию критического мышления на уроках русского языка

1-я шляпа - красная: эмоциональное восприятие текста, непосредственная читательская реакция.

2-я шляпа - белая: изложение фактов, описаний, статистики.

3-я шляпа - черная: критическая, негативная (обращает внима­ние на то, чего не хватает, что плохо).

4-я шляпа - желтая: апологетическая (обращает внимание на то, что есть положительного, хорошего).

5-я шляпа - синяя: аналитическая, поисковая.

6-я шляпа - зеленая: изобретательская, творческая.

Метод «шести шляп» позволяет произвести совместный поиск, обменяться мнениями в необычной, творческой атмосфере. Главное - «держать жанр», линию, строго придерживаться того направ­ления, которое задаст каждая шляпа. Можно использовать на уроке все шесть шляп или некоторые из них. Все зависит от творческой фантазии, изобретательности учителя, темы урока и целей, которые ставит перед учениками и собой учитель.


РАЗДЕЛ «ЯЗЫК И РЕЧЬ»
Приём «КЛАСТЕР»

Приём «ВЕРИТЕ ЛИ ВЫ, ЧТО…»
1. Речь, которую мы слышим и произносим – письменная.
2. Речь, которую мы слышим и произносим – устная.
3. Маша читает книгу – устная речь.
4. Мама разговаривает по телефону – устная речь.
5. Ваня мечтает о машинке – внутренняя речь.


РАЗДЕЛ «ЗВУКИ И БУКВЫ»
Приём «КЛАСТЕР»


Приём «ВЕРИТЕ ЛИ ВЫ, ЧТО…»
- Верите ли вы, что в алфавите 33буквы?
- Верите ли вы, что в алфавите 12 гласных?
- Верите ли вы, что звуки, которые обозначены буквами Ж, Ш, Ц всегда мягкие?
- Верите ли вы, что звуки, которые обозначены буквами Й,Ч.Щ всегда твёрдые?
- Верите ли, что в алфавите есть буквы, не имеющие звуки?

«ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАСНЫХ ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ»
П риём «КЛАСТЕР»