Science and world

 
 

---

ISSN 2308-4804. Science and world. 2020. № 5 (81). Vol. II.
60 
REFERENCES 
1. Ансоф, И. Стратегическое управление / И. Ансоф. – М.: Экономика, 1989. 
2. Балыхин, Г.А. Управление развитием образования. Организационно-экономический аспект / Г.А. Балыхин. –
М.: Экономика, 2003. 
3. Виханский, О.С. Менеджмент: человек, стратегия, организация, процесс / О.С. Виханский, А.И. Наумов. –
М.: Изд-во МГУ, 1996. 
4. Ионова, О.Н. Концептуальные основы формирования информационной компетентности взрослых в системе 
дополнительного образования / О.Н. Ионова //Дополнительное профессиональное образование. – М.: 2006. – № 4 (28). 
5. Лау, Х. Руководство по информационной грамотности для образования на протяжении всей жизни / Х. Лау. – 
М.: МОО ВПП ЮНЕСКО «Информация для всех», 2007. – 45 с. 
6. Лебедев, О.Е. Управление образовательными системами: теория и практика: учебно-методическое пособие / 
О.Е. Лебедев. – НИУ ВШЭ – СПб Санкт-Петербург, 2011. – 108 с. 
7. Association of College and Research libraries (ACRL)// Information Literacy Competency Standards for Higher 
Education. Chicago, 2000. URL:http://www.ala.org/ala/mgrps/divs/acrl/standartds/informationliteracycompetency.cfm 
8. Hackman, J.R. Introduction: work teams in organizations: an oriented framework / J.R. Hackman. – M.A: Addison 
Wesley, 1990. 
9. Wysocky, R.K. Effective project management / R.K. Wysocky, R. Beck, D.B. Crane. – N.Y. John Wiley & Sons, 2000. 
Материал поступил в редакцию 04.05.20 
ИНФОРМАЦИОННАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ КАК ФАКТОР 
УПРАВЛЕНИЯ БУДУЩИМИ МЕНЕДЖЕРАМИ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ 
Г.С. Мухтарова, исследователь 
Ташкентский государственный педагогический университет, Узбекистан 
Аннотация. В статье анализируется информационная компетентность как фактор управления бу-
дущими менеджерами в системе образования. Современное общество постепенно приходит к пониманию 
необходимости формирования информационной компетентности как важной социальной проблемы. Начиная 
с теории управления образовательными системами, компонентами которой являются: определение и свой-
ства; субъекты управления; схема управленческой деятельности; критерии эффективности управления; ме-
тоды (виды), виды, формы, термины, средства, функции, принципы, цели и создает механизмы управления в 
образовании. 
Ключевые слова: анализ, компетентность, ключевые компетенции, информационная компетент-
ность, формирование информационной компетентности, развитие, управление. 

---