Sciences of Europe # 82, (2021)

 
ДИСКУССИЯ КАК МЕТОД ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ В 
СТАРШИХ КЛАССАХ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ 
 
Хамитова Д.М. 
Студент Западно-Казахстанского университета им. М. Утемисова 
Нурушева Т.И. 
Старший преподаватель Западно-Казахстанского университета им. М. Утемисова 
г.Уральск 
 
 
DISCUSSION AS A METHOD OF FORMATION OF COMMUNICATION SKILLS IN HIGH 
SCHOOL 
 
Khamitova D., 
Student of West Kazakhstan Makhambet University 
Nurusheva T. 
West Kazakhstan Makhambet University, Senior Lecturer 
Uralsk 
 
 
АННОТАЦИЯ 
Данная статья посвящена рассмотрению вопросов формирования речевых навыков и умений и пути 
преодоления трудностей, с которыми сталкиваются учащиеся при обучении навыку говорения на занятиях 
английского языка. В статье выявлена и обоснована необходимость использования метода дискуссии на 
уроках иностранного языка в особенности как способ формирования коммуникативных навыков уча-
щихся.
ABSTRACT 
This article is devoted to the consideration of the formation of speech skills and ways to overcome the diffi-
culties faced by students when teaching the skill of speaking in English classes. The article identifies and substan-
tiates the need to use the method of discussion in foreign language lessons, especially as a way of forming students' 
communication skills. 
Ключевые слова: дискуссия, учебно-воспитательный процесс, старшеклассники, современный урок, 
учебная деятельность, формирование коммуникативных навыков. 
Keywords: discussion, educational process, high school students, modern lesson, educational activity, for-
mation of communication skills. 
Современные общеобразовательные школы 
ставят перед собой одну из сложнейших задач - 
научить ученика говорить на английском языке 
свободно, грамотно и бегло, т.е. так же, как и на 
родном языке. Средняя школа преследует цель при 
формировании навыков коммуникации научить ре-
бенка выражать свое мнение и свои мысли, выска-
зывать свою позицию, отстаивать собственную 
точку зрения. Важно особо подчеркнуть, что роль 
преподавателя в процессе дискуссии колоссально 
важна и чрезвычайно сложна, поскольку он должен 
не только следить за грамотностью речи своего уче-
ника, но и помогать ему прислушиваться к мнению 
своего оппонента в процессе дискуссии, а также 
научить отстаивать свою точку зрения. 
Наиболее распространенный метод учебно-
воспитательного процесса при использовании 
групповых, интерактивных (т.е., основанных на 
взаимодействии) методов обучения - это дискуссия. 
Ее основная задача – выявление существующего 
многообразия точек зрения участников на какую-
либо проблему и при необходимости всесторонний 
анализ каждой из них. Групповая дискуссия в игро-
вой форме позволяет членам группы увидеть об-
суждаемую проблему с разных сторон, преодолеть 
смысловые барьеры и эмоциональную предвзя-
тость. Этот метод даёт уверенность в себе и своих