Семинарские занятия по дисциплине «Методика преподавания русского языка»

18. Тема: Упражнения и задачи по русскому языку для в иноязычных групп , их виды и характер.
План:
1. Объяснение хода занятия, деление студентов на малые группы.
2. Знакомство с группой.
3. Ознакомление с грамматической темой.
4. Выполнение упражнений по теме.
5. Ознакомление с текстом и чтение текста.
6. Выполнение заданий к тексту, объяснение содержания текста с опорой на вопросы и плакаты.
7. Обобщающая беседа.
8. Выводы.
Ход занятия:
1. Объяснение хода занятия, деление студентов на малые группы.
Преподаватель расскажет о ходе и этапах занятия. Он делит студентов на малые группы.
2. Преподаватель после знакомства с группой расскажет о предмете, значении русского языка и этапах практического занятия, а также о модульной системе оценивания знаний студентов, о контролях и баллах.
3. Ознакомление с грамматической темой.
4. Выполнение упражнений по теме.
5. Ознакомление с текстом и чтение текста. Преподаватель расскажет краткое содержание нового текста и прочитает текст выразительно.
6. Выполнение заданий к тексту, объяснение содержания текста с опорой на вопросы и плакаты.
Грамматическая тема
Обобщенные классификации видов упражнений:
А) По уровню самостоятельности виды заданий можно классифицировать следующим образом:

• 
  Выполнение по образцу;
  
• 
  По инструкции;
  
• 
  По заданию;
  
• 
  С самостоятельным определением учеником задач и задания.
  

Б) По характеру мыслительных операций можно выделить следующие типы (к лингвистике):

• 
  Обнаружение и нахождение изучаемого явления;
  
• 
  Характеристика изучаемого явления;
  
• 
  Группировка ряда единиц;
  
• 
  Замена одних единиц другими (преобразования);
  
• 
  Сопоставление явлений;
  
• 
  Подбор примеров на основе разных уровней сложности (учебник, ДМ или не учебник);
  
• 
  Употребление изученного явления в собственной речевой деятельности.
  

Эти К – расположение заданий в порядке увеличения сложности.