Северная америка

1. Игра «Бутылочная почта»
Дать возможность ученикам самостоятельно определить название материка, который будет изучаться.
Четыре варианта получают почту из "бутылок".

SOS	SOS	SOS	SOS
72° с.ш; 95° з.д.	7° с.ш.; 81° з. д.	65° с. ш. 168° з. д.	52° с.ш. 56° з.д.
(м. Мёрчисон) п-в Бутия	(м. Марьято) п-в Асуэро	(м. Принца Уэльского) п-в Сьюард	(м. Сент-Чарльз) п-в Лабрадор

2. Приём «Удивлю всех»


Учитель. Итак, мы начинаем изучать материк — Северная Америка.
Именно здесь можно встретить географические чудеса и парадоксы. Остров Гренландия — «зелёная земля», а на самом деле покрытая слоем льда до 3400 м; океан с обманчивым названием Тихий; Алеутские о-ва, название которых переводится « в чём дело?» Здесь могут дно остаточных озёр использовать как аэродром для сверхзвуковых самолётов.

IV. Изучение нового материала

(в процессе изучения темы периодически идёт работа с диском "Нова школа" , география материков и океанов -7 кл.)


1. Приём «Географическая лаборатория»
План характеристики материка и его ФГП ( работа с тетрадью ученика). Ученики дают самостоятельно оценку ФГП Северной Америки ( работа с атласами, учебником § 39, с.162-164).
2. Приём «Проблемный вопрос»
1) Пользуясь картой, докажите, что Северная Америка имеет большую протяжённость с севера на юг ( от 72° с.ш до 7° с.ш.) Вывод — пересекает все географические пояса, кроме экваториального.
2) В каких широтах имеет большую протяжность с запада на восток?
3) Роль холодных и тёплых течений. (Рассказ о течениях: Аляскинское, Калифорнийское, Лабрадор, Ґольфстрим.)
3. Приём «Творческая лаборатория», или практичность теории

- Учитель работает с учащимися, сопровождая демонстрацией флеш-ТВ: портреты известных учёных, внёсших вклад в открытие и изучение материка Северная Америка.

Работа с таблицей "Открытие и исследование Северной Америки"