Ш. А. ДЎстмуҳамедова, З. Т. Нишанова, С. Х. Жалилова


Такрорлаш ва муҳокама учун саволлар


Download 4.18 Mb.
Pdf ko'rish
bet171/196
Sana01.11.2023
Hajmi4.18 Mb.
#1738328
1   ...   167   168   169   170   171   172   173   174   ...   196
Bog'liq
do\'stmuhamedova va bosh. yosh davrlari psixologiyasi

Такрорлаш ва муҳокама учун саволлар
1.Жамиятда ўқитувчининг тутган ўрни ва вазифалари нималардан 
иборат? 
2.Замонавий ўқитувчи шахсига қандай талаблар қўйилади? 
4.Педагогик қобилиятларга нималар киради? 
5.Ўқитувчининг касбий мослашув жараѐнида қандай муаммоларга дуч 
келади? 
Таянч тушунчалар: 


Касбий ҳислатлар, ўқитувчи қобилиятлари; перцептив қобилиятлар; 
академик қобилиятлар; авторитар қобилиятлар; гностик малакалар. 
Мавзу юзасидан тест саволлари: 
1.Ўқитувчининг шахсий ҳислатларига нималар киради? 
А) Ўзига танқидий муносабатда бўлиши, педагогик такт, нутқнинг 
эмоционал ифодаланиши, ўзини юқори баҳолаш, эмпатия. 
Б)
Болаларни яхши кўриши, меҳнатсеварлик, меҳрибонлик, камтарлик, 
одамийлик, уддабуронлик, жамоат ишларида фаоллик. 
В) Болалар жамоасини уюштира билиши, турли шароитларда болалар 
жамоасини бошқара олиш. 
Г) Кузатувчанлиги, диққат эътиборини тақсимлай олиши. 
Д) болаларни бирор нарсага қизиқтириб, уларни фаоллаштира олиши.
2. Ўқитувчининг касбий ҳислатларига нималарни киритиш 
мумкин? 
А)
Ўзига танқидий муносабатда бўлиши, педагогик такт, нутқнинг 
эмоционал ифодаланиши, педагогик фантазия ( хаѐл) нинг ривожланиши. 
Б) Болаларни яхши кўриши, меҳрибонлик, камтарлик, одамийлик, 
уддабуронлик, жамоат ишларида фаоллик, кузатувчанлиги, диққат 
эътиборини тақсимлай олиши. 
В) Болалар жамоасини уюштира билиши, турли шароитларда болалар 
жамоасини бошқара олиш. 
Г) Кузатувчанлиги, диққат эътиборини тақсимлай олиши. 
Д) жамоат ишларида фаоллик, амалий – психологик ақл, 
меҳнатсеварлик. 
3.Ўқитувчининг гностик малакалари таркибига нималар киради? 
А) 
болаларнинг асаб психик тараққиѐти даражасини аниқлай 
билиши; ўқувчиларни тўғри тушуниб, уларниниг хулқ-атвори сабабларини 
тушунтиришни билиши; 
Б) 
ўзининг тажрибаси ва педагогик фаолияти натижаларини 
танқидий таҳлил қила олиши; 
В) 
бошқа ўқитувчиларнинг тажрибаларни ўрганиб, ундан (назарий 
ва амалий томондан) тўғри хулоса чиқара олиши; 
Г) 
психологик-педагогик адабиѐтлардан фойдаланишни билиши; 
Д) 
Барча жавоблар тўғри.

Download 4.18 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   167   168   169   170   171   172   173   174   ...   196




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling