Ш. А. ДЎстмуҳамедова, З. Т. Нишанова, С. Х. Жалилова

Такрорлаш ва муҳокама қилиш учун саволлар: 

---

1.Кичик мактаб ѐшидаги ўқувчиларнинг ўзига хос психологик 
хусусиятлари. 
2.Мактабга ижтимоий-психологик мослашув йўллари қандай? 
3.Болалар интеллектуал ривожланишида кичик мактаб даврининг 
аҳамияти. 
4.Ўқув жараѐни давомида юзага келадиган муаммолар. 
5.Кичик мактаб давридаги болалар шахси ривожида юзага келадиган 
янгиланишлар. 
Мавзу юзасидан тест саволлари: 
1. Кичик мактаб ѐши даври неча ѐшларни ўз ичига олади? 
А) 6 -7 ѐш; 
Б) 9 – 10 ѐш; 
В) 6 – 10 ѐш. 
2. Кичик мактаб ѐшида юзага келадиган янги ўзгаришлар нималардан 
иборат? 
А) Эркинлик, иш - ҳаракат ва фикрларнинг ички режаси, 
Б) Эркинлик, рефлексия ва катта бўлганлигини ҳис этиш; 
В) Эркинлик, танқидийлик, ўз фикрларининг ҳаққонийлигини асослаб 
бера олиш. 
3. Кичик мактаб ѐши даврида етакчи фаолият қайси? 
А) Предметли фаолият; 
Б) Ўйин ва меҳнат фаолияти; 
В) Ўқиш фаолияти. 
4. Кичик мактаб ѐшидаги болаларнинг психик ривожланишида 
таълимнинг ролини аникланг. 
А) Жамоа шаклдаги мулоқот ва фаолиятнинг шаклланиши; 
Б) Кузатувчанлик, ихтиѐрий диққат, ижодий хаѐл, мавҳум тафаккурнинг 
шаклланиши; 
В) 
Билиш 
жараѐнларининг 
ривожланиши, 
таълим 
олишдаги 
муаммоларни ечишда тафаккур жараѐнининг шаклланиши. 
5. Кичик мактаб ѐшидаги болаларнинг тараққиѐти нималардан 
иборат? 
А) Ўз ―Мен‖ини ва ўз психологик хусусиятларини англай бошлайди; 
Б) Ахлок нормалари ва хулқ- атвор қоидаларини эгаллайди; 
В) Ўз-ўзини тарбиялаш элементлари юзага келади, мустақилликка 
эришишга интилади, ўзининг шахсий ҳиссиѐтларини билиш эҳтиѐжлари 
пайдо бўлади. 
6. Кичик мактаб ѐшидаги ўқувчиларда нима орқали таълимга бўлган